<p> 談學論教,黨建助力。為了進一步加強我校黨建工作，發(fā)揮黨員教師示范引領(lǐng)作用，提高青年教師業(yè)務素質(zhì)和施教能力，促進青年教師的快速成長，實現(xiàn)黨建工作和教育教學工作的深度融合，我校于第八～九周開展了東山壩中心小學青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。</p> <p class="ql-block"> 賽前，寧都縣東山壩鎮(zhèn)中心小學黨支部指導學校教導處制定了詳細的比賽規(guī)則，力求比賽的公平公正。</p> <p> 經(jīng)過層層選拔，李麗君、曾娟娟等10位老師脫穎而出，參加此次決賽。</p> 語文課堂 <p> 勿忘國恥，振興中華。李麗萍老師執(zhí)教《圓明園的毀滅》一課中，以情感教育為主線，通過圖文結(jié)合的方式，讓學生感受圓明園昔日的輝煌，再與圓明園的毀滅作比較，從而碰撞出情感的火花。</p> <p> 漢語拼音教學生活化。黎雪紅老師抓住一年級學生的特點展開《ai ei ui》教學，創(chuàng)設(shè)打電話的情境引出復韻母，設(shè)置摘水果的游戲鞏固認讀，讓學生在學中玩，玩中學，整堂課都在輕松、愉悅的氛圍中度過！</p> <p> 小故事大道理。李紅紅老師帶領(lǐng)著我們一同走進《坐井觀天》這個非常有趣的寓言故事。李老師注重學生的體驗感悟：讓學生聯(lián)系生活實際，理解“大話”的含義。引導學生將書卷成一個筒,然后閉上一只眼睛看，讓學生親身體會青蛙“坐井觀天”的感受。</p> <p> 夯實語文基礎(chǔ)，領(lǐng)悟古文魅力。李麗君老師執(zhí)教《王戎不取道旁李》時，“讀”占鰲頭。李老師首先從培養(yǎng)文言文的朗讀方法著手，多種朗讀方式相結(jié)合，讓學生在讀中悟。接著借助連環(huán)畫來了解故事的情節(jié)發(fā)展，明白其中蘊含的道理。</p> <p> 保護地球，我們責無旁貸。盧紅平老師在教學《只有一個地球》時，先讓學生在初讀課文的基礎(chǔ)上，理清課文內(nèi)容，再引導學生帶著問題去自主閱讀，在讀中感悟，然后讓學生擬寫環(huán)保宣傳標語和繪制環(huán)保宣傳畫，最后教導學生要從身邊的小事做起，節(jié)約資源，做個環(huán)保小衛(wèi)士。</p> 數(shù)學課堂 <p> 李媛楨老師執(zhí)教《烙餅問題》時，圓片當餅，手掌當鍋。學生通過動手實踐、自主探究、合作交流……經(jīng)歷了知識生成的過程，讓學生體會到優(yōu)化是智慧的思考。</p> <p> 廖苗苗老師執(zhí)教的《線段、直線、射線》緊湊流暢，課堂容量大，因為是概念課，知識點較碎，但是廖老師卻能有機地串聯(lián)在一起，使整節(jié)課系統(tǒng)起來，學生在老師的帶領(lǐng)下，能有效的了解、認識并能很好地運用。</p> <p> 許波老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》，先是用撲克牌中的A～K導入，學生感受到生活處處有數(shù)學。接著讓學生根據(jù)關(guān)鍵信息來猜測老師的年齡，在這個環(huán)節(jié)中，許老師幽默詼諧，在歡聲笑語中進一步使學生理解掌握了用字母表示的是不確定的量，滲透了符號意識。</p> <p> 《倍的認識》這一課的教學中，廖昕老師結(jié)合數(shù)學情境，以學生為主體，啟發(fā)引導，讓學生通過動手操作,動口表述,使學生對“倍”的概念以及“誰是誰的幾倍”有了深入的理解。</p> <p> 曾娟娟老師執(zhí)教《認識銳角、鈍角》時，讓學生經(jīng)歷觀察、操作、分類、比較等數(shù)學活動，在自主探究、親身實踐、合作交流的氛圍中去親歷認識銳角和鈍角的過程，使數(shù)學學習更有效。</p> <p> 以研促教，以評促學。課堂結(jié)束后，全體教師齊聚一堂開展了評課活動。大家各抒己見，暢所欲言，肯定亮點，指出不足。</p><p><br></p> <p> 不積跬步無以至千里，不積小河無以成江海。賽課從促進教師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)教師工作激情上，都有著重要的意義。相信每位青年教師在一次次的學習、實踐歷練中定會不斷成長，展現(xiàn)東山壩中心小學教育教學的新風貌！</p>