<p>10月29日，延慶區(qū)高二語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)在教研員桂彩麗老師的帶領(lǐng)下，于延慶三中西一樓會(huì)議室進(jìn)行了一周一度的教研活動(dòng)，參加教研的還有延慶區(qū)四所高中校共17位高二老師們，大家匯聚一堂，度過(guò)了充實(shí)的一個(gè)上午。</p> <p> 一、立足高考，放眼當(dāng)前 </p><p> 活動(dòng)的第一部分先由桂彩麗老師為四所高中校的高二語(yǔ)文教師們進(jìn)行2020年高考語(yǔ)文數(shù)據(jù)分析，桂老師從3年高考延慶區(qū)語(yǔ)文平均分的變化切入，點(diǎn)出了2020年高考在文學(xué)名著閱讀板塊、文言文板塊和作文板塊與城區(qū)學(xué)校差距較大，由此反映出本區(qū)學(xué)生基礎(chǔ)能力薄弱、思維深度拓展不足的問(wèn)題，為高二階段的語(yǔ)文教學(xué)提供了方向。</p> <p> 桂老師隨即點(diǎn)出了課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的重要指導(dǎo)意義，提醒老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，采用任務(wù)群?jiǎn)卧虒W(xué)設(shè)計(jì)，以核心任務(wù)鏈為索引，串聯(lián)起多篇文章，淡化單篇教學(xué)的痕跡，使學(xué)生擁有整體的學(xué)習(xí)意識(shí)。</p> <p> 最后，桂老師再次強(qiáng)調(diào)了高二年級(jí)在高中三年中的重要意義，尤其經(jīng)過(guò)了疫情半年，學(xué)生的學(xué)生狀態(tài)受到很大影響，這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)更加艱巨，因此每位老師都應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生，牢牢把握課堂，努力使語(yǔ)文課堂能吸引住學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的盡快提升。</p>