正所謂“學(xué)無止境，教無止境，研無止境?！?lt;br> 在這金秋十月，秋雨綿綿中，但卻絲毫沒有減弱小街小學(xué)教師們教研的熱情。為了能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷的更新教學(xué)理念，提升教學(xué)質(zhì)量，打造“精準(zhǔn)課堂”，小街小學(xué)在2020年10月28-29日如火如荼的進(jìn)行著教研活動(dòng)。此次活動(dòng)分三階段進(jìn)行。第一階段是10月28日下午，分為數(shù)學(xué)組和語文組以模擬課堂的形式進(jìn)行，模擬課堂雖然時(shí)間短，但是能提升教師對(duì)知識(shí)的提煉，使知識(shí)點(diǎn)和語言能夠更高質(zhì)量的使知識(shí)點(diǎn)和語言組織起來，打造精準(zhǔn)課堂。教師一人分飾兩角同時(shí)扮演者老師和學(xué)生，能夠更好的將自己擺在學(xué)生的角度去學(xué)習(xí)知識(shí)，只有了解學(xué)生，才能更好的將知識(shí)傳授于學(xué)生。<div>語文教研組<br></div><div> 教師們或以生活情境聲情并茂的導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生從自己的所見所聞出發(fā)更加深入的理解性進(jìn)入學(xué)習(xí)。或利用多媒體制作圖文并茂的課件、視頻、游戲，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，能夠更好的識(shí)文斷字?；蚴且龑?dǎo)靜心思考，理解重點(diǎn)語段...<br></div> 晉盛蘭老師聲情并茂的帶著學(xué)生們一起走進(jìn)了古詩里去感受辭藻的華美和意境。 況麗娟老師結(jié)合多媒體、實(shí)例帶著學(xué)生們一起認(rèn)識(shí)“只有一個(gè)地球”，使學(xué)生從小就有意識(shí)要從自身做起保護(hù)好地球。 李慶玲老師用圖文并茂的幻燈片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以興趣魏老師，學(xué)習(xí)習(xí)作“小小動(dòng)物園”。 李元蘭老師以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心，理解他人，提高學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，一起學(xué)習(xí)了如何制定《班級(jí)公約》。 聶炳竹老師用生動(dòng)的語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)《口語交際“安慰”》正所謂“安慰是溝通心靈的橋梁，安慰是醫(yī)治心靈的良方”。課堂中在教學(xué)過程中不僅重視學(xué)習(xí)，也重視學(xué)生的生理心理發(fā)展。 吳健康老師的課堂非常的自然生動(dòng)，一起學(xué)習(xí)“語文園地”。 徐天梅老師用生動(dòng)的語言和圖片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“井底之蛙”。 許昌武老師用有趣的用有趣的漫畫和 語言，將“動(dòng)物王國”的情景表現(xiàn)的栩栩如生。 張雪老師以學(xué)生的角度出發(fā)，用他們的語言和理解方式，把“搭船的鳥”能形象的描述出來。 數(shù)學(xué)教研組<br> 數(shù)學(xué)來源于生活，用于生活。數(shù)學(xué)組的老師們通過多媒體、實(shí)物展示、舉例說明等豐富多彩的教學(xué)方式，將生澀難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)以學(xué)生能夠理解的方法表達(dá)出來，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中將知識(shí)用于生活。 左大芬老師用實(shí)物直觀法，更加形象的講解了“對(duì)圓的認(rèn)識(shí)和畫法”。 查漢橋老師用天平的動(dòng)圖帶著 學(xué)生一起去探索新知。 周庭聰老師采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入一起溫故而知新。 劉梓雪老師通過板書講解樂符，學(xué)生能夠更加精準(zhǔn)的唱出音調(diào)。 第二階段：新教師磨課<br>為了讓新教師能更快更好的轉(zhuǎn)換好自己的角色，提升教學(xué)水平，同時(shí)也能讓新教師新的教學(xué)方式和理念，與大家一起 分享交流，共同成長。 周會(huì)麗老師通過生動(dòng)活潑的視頻、圖片、游戲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶著學(xué)生一起學(xué)習(xí)了“四季”的景象和 一起讀寫生字、組詞等，學(xué)生們積極性非常高。 余文俊老師結(jié)合多媒體課件和實(shí)物舉例等，以學(xué)生的角度出發(fā)教學(xué)，以通俗易懂的方式講述了“4和1的乘法口訣”。 邵琳琪老師結(jié)合多媒體視頻、音樂、板書等引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“送別”這首歌的情感色彩和學(xué)習(xí)歌唱。 彭薇老師利用多媒體直觀演示如何“播放ppt”,利用小游戲加深學(xué)生知識(shí)的理解和記憶，學(xué)生為主體，獨(dú)立操作不斷提升學(xué)生的動(dòng)手能力。 第三階段：高效的研討<br>教育界有句名言：交換一個(gè)蘋果，每人還是一個(gè)蘋果。交換一種思想，我們收獲的又豈止是一種思想。在通過模擬課堂和公開課兩種形式開展完我們的教研活動(dòng)后，我校全部教師集中在階梯教室進(jìn)行了集體評(píng)議活動(dòng)。每位老師從教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面各抒己見，對(duì)課堂中出現(xiàn)的亮點(diǎn)加以肯定，對(duì)需要改善的地方提出意見和建議，各位老師踴躍發(fā)言，積極討論，正所謂有交流的地方就會(huì)有思維的火花，就有助于我們提高教學(xué)水平，提升自我能力。<br>讓我校教學(xué)水平離我們新的教學(xué)理念，教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)越來越近。<div><br><br></div> 總的來說，教學(xué)是一門藝術(shù)，而藝術(shù)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生。我們要想不斷接近我們的教學(xué)理想就要從實(shí)際出發(fā)，立足于現(xiàn)實(shí)，只有通過不斷的訓(xùn)練知曉自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，才能不斷的進(jìn)步，不斷的走向我們的教學(xué)理想狀態(tài)，這條路上我們是一個(gè)大家庭，只有不斷的交流，敢于提出意見和想法，才能碰撞出更多的思維火花，我們定會(huì)打造出更多優(yōu)質(zhì)的課堂。 編輯：彭薇<div>圖片：張瑞、雷波</div><div>審核：鄒本勇</div>