<p class="ql-indent-1">青年教師是新鮮血液，面向未來。為提升青年教師的教學設計及課堂教學技能，也為了給青年教師的專業(yè)成長搭建展示交流的平臺。10月29日上午“宣化區(qū)初中數(shù)學青年教師匯報課——宣化八中站”活動在我校舉行。</p> <p class="ql-indent-1">本次活動由宣化區(qū)初中數(shù)學教研員杜慧蘭老師特別指導。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">宣化八中數(shù)學教研組長米新軍老師主持。</p> <p class="ql-indent-1">宣化八中教務處武力主任全程參加。</p> <p class="ql-indent-1">區(qū)各學校優(yōu)秀教師及八中全體數(shù)學老師參加。</p> 課堂展示 <p class="ql-indent-1">第一節(jié)課是曹佳琪老師來進行展示，她的課題是《全等三角形復習課(二)》。曹老師的教學設計，邏輯清楚、環(huán)節(jié)緊湊，以一題多變的形式、有梯度的題組練習，細心、耐心地啟發(fā)學生，來理清做題的思路。讓學生在圖形的旋轉(zhuǎn)和形狀的多重變化中，歸納出不變的做題方法。</p> <p class="ql-indent-1">第二節(jié)課由王世偉老師來展示，新授課《解直角三角形的應用(一)》。在應用問題的講解中，王老師利用題組變式、由易到難地向?qū)W生傳授數(shù)學建模和方程解題的思想，一步步幫助學生理解和掌握。</p> <p class="ql-indent-1">第三節(jié)課是張津菁老師的復習課題《有理數(shù)復習(一)》。張老師以自己對于數(shù)學教學的熱情，來帶動學生的學習熱情;以極具親和力的語言神態(tài)，來感染學生。除此之外，張老師還十分細心地將學生易錯題目羅列出來，重點強調(diào)了分類討論、數(shù)形結(jié)合、類比等數(shù)學思想，從初一開始就為學生打好基礎(chǔ)。</p> 說課 <p class="ql-indent-1">曹佳琪老師表達了自己教學設計的初心，啟發(fā)學生、讓學生和老師產(chǎn)生共鳴。</p> <p class="ql-indent-1">王世偉老師結(jié)合本班的實際情況進行教學設計。王老師通過引入題組的題目、以學生口答的形式，快速的復習鞏固了上節(jié)課《解直角三角形》的相關(guān)內(nèi)容。以此為基礎(chǔ)來進行本節(jié)課的學習。</p> <p class="ql-indent-1">張津菁老師闡述了自己的教學設計，在這一章瑣碎的知識點中，以數(shù)軸為引，串起了整章的知識體系。并且以學生速答的方式、利用針對性的題目，來達成復習基礎(chǔ)運算的目標。</p> <p class="ql-indent-1">幾位青年教師都表示，希望老師們指出不足之處，幫助他們改正進步。</p> 教學交流 <p class="ql-indent-1">八中的米新軍老師向老師們介紹了八中特色教學方法——題組教學，也希望老師們提出自己的寶貴意見，幫助青年教師學習進步。</p> <p class="ql-indent-1">八中初二備課組組長畢成立老師強調(diào)了青年教師要熟悉教材，對知識的認識要充足，課堂上應該突出重點。</p> <p class="ql-indent-1">趙川中學的韓慶江老師表示了對八中數(shù)學題組教學方法的贊賞，夸獎三位老師引導學生細心。同時也提出課堂上可以多增加學生的互動，讓學生多說多做。</p> <p class="ql-indent-1">五中的張雯婧老師贊揚老師們題目種類和難度安排十分合適。</p> <p class="ql-indent-1">實驗二中的王建英老師發(fā)現(xiàn)老師們在課堂上都注重方法的滲透，同時給學生留出充足的時間，去思考、去計算，并且觀察學生的反應。</p> <p class="ql-indent-1">九中的賈旭榮老師傳授了一些建議和方法。其中賈老師提出復習課應該抱有三個目的:一是進行糾錯、二是將知識進行系統(tǒng)整合、三是讓學生通過老師的引領(lǐng)來歸納思想方法，實現(xiàn)提升。</p> <p class="ql-indent-1">區(qū)數(shù)學教研員杜慧蘭老師做活動總結(jié)。</p> <p class="ql-indent-1">杜老師指出青年教師可塑性強，具有青春活力，他們的課有看點、有亮點、有價值?！叭缜腥绱?如琢如磨”會煥發(fā)更美的光彩。</p><p class="ql-indent-1">此外，杜老師為青年教師的成長提出希望和要求。學會換位思考，善于去去發(fā)現(xiàn)學生的問題，問題是數(shù)學的心臟。在教學中，第一位是駕馭教材和學材，第二位就是鉆研教法。這時候需要思考如何與學生溝通，通過教師的熱情、精準的提問，讓知識變得更加直觀和簡單，讓學生們可以有輸入知識的過程，又可以有輸出的過程。</p><p class="ql-indent-1">杜老師說數(shù)學人以真誠為原則，真心真意與學生交流，作為老師也有無私共享的情懷。希望八中老一輩嚴謹?shù)娘L范繼續(xù)傳承，宣化區(qū)青年教師不斷學習更快成長進步。</p><p class="ql-indent-1">最后老師們帶著滿滿的收獲結(jié)束了本次活動。</p><p><br></p> <p style="text-align: right;">制作人——宣化八中王佳穎</p><p style="text-align: right;"><br></p><p><br></p>