<p> 清風(fēng)舒爽，秋意綿綿。</p><p> “三人行，必有我?guī)煛?，為加?qiáng)宣化區(qū)各校的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)一步鞏固青年教師的教學(xué)功底，2020年10月30日上午“宣化區(qū)青年教師評(píng)優(yōu)課---宣化二中站”在宣化二中如期舉行。</p><p> 本次活動(dòng)由宣化區(qū)初中數(shù)學(xué)教研員杜慧蘭老師牽頭，宣化區(qū)各校優(yōu)秀代表教師積極參與，宣化二中包志軍副校長，教務(wù)處王化橋主任、劉曉蘭主任也出席了此次活動(dòng)，本次會(huì)議由宣化二中初中數(shù)學(xué)教研組長路平老師主持。</p> <p>一、三位青年教師做匯報(bào)課</p><p> 第一節(jié)課是由初二年級(jí)的黃元華老師帶來的《中心對(duì)稱圖形》。在黃元華老師的授課中，她通過一般的旋轉(zhuǎn)延伸到特殊的中心對(duì)稱，并將中心對(duì)稱圖形與中心對(duì)稱對(duì)比來進(jìn)行教學(xué)，自然流暢得把從特殊-一般-特殊這一重要的數(shù)學(xué)思想傳遞給學(xué)生。黃老師熟練應(yīng)用幾何畫板，使得例題講解更加直觀有效，學(xué)生都被有趣的課堂深深吸引。</p> <p> 接著，是由初三年級(jí)的王琪老師帶來的《二次函數(shù)y=ax2的圖像與性質(zhì)》一課。王琪老師在課上首先讓學(xué)生對(duì)函數(shù)解析式、列表來猜想性質(zhì)，并通過圖像來驗(yàn)證函數(shù)性質(zhì)這一方法為學(xué)生以后繼續(xù)研究函數(shù)性質(zhì)指明了途徑，他用幽默風(fēng)趣的話語將課堂氣氛調(diào)動(dòng)起來，晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)在王老師的講解下變得妙趣橫生，所有學(xué)生和參加活動(dòng)的老師都認(rèn)真聆聽，被王老師的課深深吸引。</p> <p> 最后一節(jié)展示課是初二年級(jí)范喬慧老師帶來的《軸對(duì)稱》一課。范老師條理清晰，教態(tài)大方，細(xì)心溫柔，合情推理-演繹推理-歸納推理環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手操作、獨(dú)立思考、小組合作交流自己得出知識(shí)，將課堂著真正還給學(xué)生，生生互動(dòng)迸發(fā)火花，師生互動(dòng)生動(dòng)有趣。</p> <p>二、三位匯報(bào)課老師說課并自我評(píng)價(jià)</p><p> 匯報(bào)課結(jié)束后，由路平老師組織本次教研活動(dòng)的說課環(huán)節(jié)。</p><p> 三位做匯報(bào)課的老師說備課思路，說教學(xué)的反思。傾聽三位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，可以看得出三位青年教師認(rèn)真努力、謙虛上進(jìn)、大膽創(chuàng)新、勇于反思的教學(xué)態(tài)度，在座的教師都深受感動(dòng)。</p> <p>三、“教”與“研”共促成長</p><p> 做課與評(píng)課互贏，說課結(jié)束后，我校優(yōu)秀教師黃麗琴老師和胡啟智老師對(duì)三節(jié)匯報(bào)課做出客觀評(píng)價(jià)，指出其中優(yōu)點(diǎn)與小瑕疵。</p> <p> 宣化二中教務(wù)處劉曉蘭主任從選題、難度、知識(shí)體系、訓(xùn)練強(qiáng)度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，從宏觀到微觀給出具體的意見和建議。</p> <p> 接著，兄弟學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師進(jìn)行評(píng)課，提到在課堂設(shè)計(jì)方面，遵循二種特色“五環(huán)課堂”模式，嚴(yán)謹(jǐn)且靈活，數(shù)學(xué)語言合理，數(shù)學(xué)思想貫徹到位，現(xiàn)代信息技術(shù)高效應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂，對(duì)三位老師的課進(jìn)行充分的肯定。</p> <p> 最后，杜慧蘭老師對(duì)我校數(shù)學(xué)教研組的工作給予充分肯定，表揚(yáng)青年教師踏實(shí)用心，并分別對(duì)三節(jié)匯報(bào)課做出評(píng)價(jià)：</p><p>1、黃元華老師的教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具特色，從旋轉(zhuǎn)到中心對(duì)稱，語言凝練，問題設(shè)計(jì)合理。</p><p>2、王琪老師從解析式出發(fā)探索函數(shù)圖像，打破傳統(tǒng)，課容量大，完成度高。</p><p>3、范喬慧老師教學(xué)設(shè)計(jì)用心細(xì)心，教態(tài)自然，指令明確，問題處理干脆利落。</p><p> 杜老師提出教學(xué)應(yīng)當(dāng)教學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，高山仰止，景行行止，我們見到最好的風(fēng)景去朝它走，也許我們就是那座高山。</p> <p> 本次教研活動(dòng)，加強(qiáng)了校校之間的教學(xué)交流，對(duì)提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量起到極大的促進(jìn)作用，對(duì)青年教師的教學(xué)工作指明方向。</p>