<p> 秋雨涼，人心暖。為增進(jìn)湘鄉(xiāng)、永順兩地教育的交流與合作，應(yīng)湘西永順縣教育局的邀請(qǐng)，受湘鄉(xiāng)市教育局指派，10月28日清晨，湘鄉(xiāng)市教育發(fā)展中心負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)部分骨干教師前往永順縣石堤鎮(zhèn)羊峰學(xué)校，開(kāi)展為期四天的交流活動(dòng)。</p><p> 此次交流學(xué)科有小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)、初中生物、初中化學(xué)、初中班級(jí)管理，執(zhí)教老師分別為東方紅學(xué)校的謝俏、起鳳學(xué)校的章麗、東皋學(xué)校的周惠梅、月山鎮(zhèn)中學(xué)的杜夢(mèng)蓮、起鳳學(xué)校的易麗霞。</p> <p> 永順石堤鎮(zhèn)羊峰學(xué)校是一所九年制農(nóng)村學(xué)校，地勢(shì)較高，海拔近800米，四面環(huán)山，站在操場(chǎng)楓樹(shù)下往東遠(yuǎn)眺，湘西第二高山~羊峰山風(fēng)光無(wú)限。</p> <p> 走進(jìn)課堂，聆聽(tīng)課堂，和師生面對(duì)面。活動(dòng)伊始，羊峰學(xué)校的年輕老師徐劉星、張鏹元、馬云琳、全超群展示了四堂未經(jīng)雕琢的研討課，只為呈現(xiàn)最真實(shí)的狀態(tài)，共同研討促提升。</p> <p> 送教一行全程參與聽(tīng)課，認(rèn)真記錄。</p> <p> 聽(tīng)課后，送教老師應(yīng)羊峰學(xué)校的實(shí)際需求，展示了五堂各具特色的課。</p> <p> 如何精準(zhǔn)把握統(tǒng)編版語(yǔ)文教材的編寫(xiě)意圖？如何有效開(kāi)展特殊單元的教學(xué)？偏遠(yuǎn)山區(qū)的老師更需方向的明確、方法的指引。謝俏老師執(zhí)教的四年級(jí)習(xí)作單元精讀課文《麻雀》為大家?guī)?lái)啟迪。跟著名家學(xué)寫(xiě)作~緊緊圍繞單元語(yǔ)文要素之“把一件事寫(xiě)清楚”，巧用“故事地圖”理文脈，聚焦“關(guān)鍵人物”悟形象，調(diào)動(dòng)“多種感官”入情境，從而一步步發(fā)現(xiàn)“寫(xiě)清楚”的秘密。謝老師獨(dú)特的板書(shū)設(shè)計(jì)、精妙的教學(xué)環(huán)節(jié)、游刃有余的課堂張力，給聽(tīng)課老師們留下了深刻的印象，更令孩子們深深不舍，課后追著問(wèn)：謝老師，您什么時(shí)候再來(lái)給我們上課？</p> <p> 新理念，新視域，新方法。章麗老師執(zhí)教六年級(jí)《比的應(yīng)用》一課，為聽(tīng)課師生打開(kāi)另一扇窗。章老師在充分理解教材和把握教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行重組、置換、超越，在開(kāi)放結(jié)題的過(guò)程中充分利用學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，尋找、體會(huì)新知識(shí)的關(guān)聯(lián)與銜接，并巧妙滲透分析法、綜合法、歸納與類(lèi)比等數(shù)學(xué)方法，全面提升學(xué)生的數(shù)養(yǎng)素養(yǎng)。課堂環(huán)環(huán)相扣，干凈利落，盡顯數(shù)學(xué)之美。對(duì)于這種全新的教學(xué)方式，老師們深感驚嘆、佩服！</p> <p> 周惠梅老師執(zhí)教七年級(jí)的生物課《動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次》。周老師以學(xué)生為本，以活動(dòng)為基礎(chǔ)，緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)這一目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)具體可感的情境，引領(lǐng)學(xué)生帶著疑問(wèn)走進(jìn)課堂，重視核心概念的教學(xué)，通過(guò)分組觀察顯微鏡、小組合作探究解剖雞胃、小游戲等豐富恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段將多個(gè)概念講深講透。整堂課獨(dú)具特色，自成風(fēng)景，牢牢地抓住了每個(gè)學(xué)生的心，他們因此愛(ài)上了生物課。</p><p> </p> <p> 有驚喜！在老師的獎(jiǎng)品中發(fā)現(xiàn)了來(lái)自湘鄉(xiāng)市東皋學(xué)校同齡人留言的筆記本。見(jiàn)字如面，這節(jié)課不止于傳道授業(yè)解惑，還建起了一座城鄉(xiāng)學(xué)子的友誼之橋、交流之橋，怎能不令人終生難忘？周老師之用心之匠心可見(jiàn)一斑！</p> <p> 如何將枯燥艱澀的化學(xué)知識(shí)“化”得通俗易懂？“化”得妙趣橫生？杜夢(mèng)蓮老師帶來(lái)的九年級(jí)化學(xué)課《化學(xué)式與化合價(jià)》就是一個(gè)典型范例。看，她以有趣的自我介紹引入化學(xué)式的定義，有機(jī)結(jié)合元素符號(hào)意義，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟化學(xué)式的意義，通過(guò)設(shè)置懸念、小組合作交流、學(xué)生模型展示、游戲闖關(guān)等多種方式，層層突破重難點(diǎn)，并滲透生活中的“嚴(yán)謹(jǐn)化學(xué)”，真正踐行“立德樹(shù)人、學(xué)科育人”的理念！這樣的化學(xué)課“化”出了味道，“化”出了境界！</p> <p> 主題班會(huì)該如何真實(shí)而深刻地走進(jìn)學(xué)生的心靈深處？聽(tīng)，那錚錚誓言！聽(tīng)易麗霞老師的《心有目標(biāo) 行有方向》！整堂課創(chuàng)設(shè)輕松活潑的對(duì)話情境，充滿趣味與儀式，帶給學(xué)生心靈的浸潤(rùn)，思想的啟迪，夢(mèng)想的啟航！“自我診斷”讓孩子們直面問(wèn)題、解決問(wèn)題，而“班徽設(shè)計(jì)”過(guò)程又讓他們發(fā)揮出了無(wú)限想象與創(chuàng)意，凝聚成一股強(qiáng)大的力量，并最終形成班級(jí)奮斗目標(biāo)。這節(jié)主題班會(huì)課入耳入腦入心，唱響了“青春與奮斗”的主旋律！</p> <p> 白天上課聽(tīng)課，晚上交流研討。說(shuō)課評(píng)課，專(zhuān)題講座，氣氛自由而熱烈。</p> <p> 羊峰學(xué)校的上課老師說(shuō)課，評(píng)課。</p> <p> 五位送教老師說(shuō)課，結(jié)合課例進(jìn)行微講座。</p> <p> 羊峰學(xué)校的老師們紛紛感言：湘鄉(xiāng)同仁們送進(jìn)來(lái)的理念與方法真是寶貴，令人受益匪淺！研討活動(dòng)結(jié)束后，還不愿離去，抓住機(jī)會(huì)留下聯(lián)系方式，只為日后有更多的交流……</p> <p> 此次送教一行還看望慰問(wèn)了在這兒支教兩年的教育局原副局長(zhǎng)劉志德和育塅長(zhǎng)侖學(xué)校的劉第凡老師。劉局長(zhǎng)和劉老師扎根湘西課堂，獻(xiàn)身邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教育，默默地發(fā)光發(fā)熱，詮釋著“不忘初心，與愛(ài)同行”的教育情懷。</p> <p> 劉志德局長(zhǎng)在上課。</p> <p> 劉第凡老師在上課。</p> <p> 孩子們與易麗霞、謝俏老師合影。</p> <p> 110班孩子與周惠梅老師合影。</p> <p> 送教一行與支教劉局長(zhǎng)、劉老師合影。</p> <p> 送教到校促發(fā)展，幫扶結(jié)對(duì)共成長(zhǎng)。</p><p> 學(xué)生的不舍、老師的喜愛(ài)，學(xué)校的需要是此次送教活動(dòng)的最大價(jià)值所在，累也值得！</p><p> 愿一顆種子點(diǎn)燃整片星空，愿湘鄉(xiāng)、永順的交流更為緊密，愿兩地的教育明天更加美好！</p>