<p> 為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在教導(dǎo)處和語文教研組老師們的集思廣益之下，城鎮(zhèn)一小在第9周舉行了豐富多彩，精彩繽呈的語文周活動。這次活動以“傳承嶺山文化，打造陽光教育”為中心，以“好書伴我 語文花開”為主題，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。這既充分展示我校教師良好的精神面貌和扎實教學(xué)基本功，又能豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活，給孩子們更多的展示空間。</p> <p> 10月26日早上，教導(dǎo)主任楊青育在升旗儀式講話，她明確本次活動的重要意義，并宣布的本次活動的安排。她希望本次活動能極大地激發(fā)了學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，領(lǐng)略到學(xué)習(xí)語文的無窮魅力。</p> 好書伴我? ? 語文花開 <p> 讓書香飄溢校園，讓經(jīng)典浸潤人生!活動中，語文組全體老師通過精心策劃、組織，面向全體學(xué)生，根據(jù)語文學(xué)科特點及學(xué)生不同的年齡特點，開展了一系列以“好書伴我，語文花開”為主題的豐富多彩的語文實踐活動。如：優(yōu)秀課例展示、現(xiàn)場作文競賽、課外閱讀分享會、制作讀書卡、講故事比賽等活動。這些活動極大激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣，領(lǐng)略學(xué)習(xí)語文的愉悅感受，培養(yǎng)學(xué)生真誠愛語文、主動學(xué)語文、自覺運用語文的良好習(xí)慣。</p> 立足課堂? 夯實教研 <p> 為了進一步深化語文課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，這次活動，語文組由二年級的朱雪蘭老師、四年級的謝慶蓮老師和六年級的黃玉寧老師進行了不同年段、不同類型的課堂展示。</p> <p style="text-align: justify;"> 為了給老師們呈現(xiàn)精彩的課例，語文組成員與上課老師一起經(jīng)歷了“構(gòu)思設(shè)計——研討修改——上課檢驗——再研討修改”的磨練過程。</p><p><br></p> 精心備課? 認(rèn)真研磨 <p> “磨”為課而生，“課”因磨而活。在一次次扎實而規(guī)范的課例打磨中，磨礪出團隊教師合作交流的默契；磨礪出團隊教師研讀教材的深度和廣度。每一次磨課都是一次成長，每一次磨課都是一次蛻變，大家在磨課中不斷進步，不斷成長。</p> <p> 朱雪蘭老師的第一次試教和一二年級組的老師聽評課</p> <p> 朱雪蘭老師的第二次試教</p> <p> 黃玉寧老師第一次試教和五六年級老師一起聽評課</p> <p> 黃玉寧老師的第二次試教</p> <p> 五六年級組的老師們在聽黃玉寧老師的課</p> <p> 謝慶蓮老師第一次試教</p> <p> 謝慶蓮老師第二次試教</p> <p> 謝慶蓮老師和三、四年級的老師一起評課議課</p> 精彩紛呈的課堂 <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> </b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">一分耕耘，一分收獲，三位老師通過精心的課前準(zhǔn)備 ，扎實的課堂教學(xué)，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。 </span></p><p><br></p> <p> 朱雪蘭老師執(zhí)教低年段的《紙船和風(fēng)箏》，教學(xué)中抓住“猜字識音”的方法和進行情境體驗，如抓住“樂壞了……”等語句，讓學(xué)生充分地讀，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。</p> <p> 謝慶蓮老師執(zhí)教中年段的《盤古開天辟地》中，她注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生邊讀邊想像畫面，感悟神話的特點，提高學(xué)生的感悟能力。讀中思，思中悟，把學(xué)生帶入一定的語境，從而更快更好的理解課文。</p> <p> 黃玉寧老師執(zhí)教高年段的《盼》，緊抓本單元的語文要素“圍繞中心選擇材料”為出發(fā)點，進行習(xí)作例文的展示?！捌纷x感悟，交給習(xí)作方法”，結(jié)合學(xué)生感興趣的“美食分享”，給學(xué)生指明了本單元習(xí)作的方向，黃老師把相關(guān)知識娓娓道來，把語文課上得有情有趣，讓語文充滿了人文精神。</p> <p> 認(rèn)真聽課的老師們</p> 秀團隊力量? ?展教研風(fēng)采 <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span>這次活動的磨課上課，是一個團隊的行為，人人參與、人人有任務(wù)，展現(xiàn)城鎮(zhèn)一小團隊的團結(jié)協(xié)作，共同進步的精神?；顒?lt;span style="color: rgb(1, 1, 1);">由二、四、六年級組進行課例展示，一、三、五年級組進行評課議課的團隊展示，即從</span>教材分析和課標(biāo)要求進行設(shè)計和思考；團隊研磨過程；本堂課采用的教學(xué)策略；研磨的成效等四個方面進行闡述。</p><p> </p> <p> 黃維益、黃秋瑩、何香葉代表一年級的老師進行“多種方法識字 提高識字能力”為主題的團隊展示</p> <p> 韋桂芝、吳美芳、陸珠瓊代表三年級老師進行“抓住文體特點 ，體會神話神奇”的團隊展示。</p> <p> 五年級的老師代表：黃愛平、吳萍蘭、韋春桃老師進行“以立意為宗，不以能文為體”的團隊展示。</p> 精彩實用的專題培訓(xùn) <p> 楊青育主任給大家進行《如何進行評課議課》的專題培訓(xùn)！大家一起學(xué)習(xí)，彼此取長補短，目的只有一個，教得輕松，學(xué)得快樂！</p> <p> “學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，短短的12字是我們語文教學(xué)教研的方向和精髓。因此，語文組的教師定會處處帶頭垂范，敢于創(chuàng)新，唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在語文海洋中激起一朵朵美麗的浪花！</p> <p> 除了優(yōu)秀的課例展示外，學(xué)校還開展了一系列豐富多彩的語文實踐活動。</p> 精美讀書卡 <p> “小小讀書卡，濃濃書香情”。一二三年級的同學(xué)們精選讀過的一本本好書，用心設(shè)計卡片版面、摘抄讀書名言、介紹喜愛的作家作品、抒發(fā)閱讀感悟……五顏六色、形式各異的小卡片中，凝聚著孩子們的點點心血和無限創(chuàng)意。</p> 現(xiàn)場習(xí)作比賽 <p> 為進一步提高學(xué)生的習(xí)作水平與人文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，讓學(xué)生貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表達，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感，學(xué)校舉行了四五六年級“我和書”現(xiàn)場作文大賽！</p> 課外閱讀分享課 <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 好書伴我，以書為友，以書為鑒，各個年級根據(jù)年齡段推薦適合的書籍，讓孩子們明白：讀書好，多讀書，讀好書！一起享受快樂閱讀，快樂生活。</span></p> 講故事比賽 <p> 武鳴圖書館館長用淺顯的道理，生動的事例告訴同學(xué)們閱讀的重要性和閱讀的一些有效方法。</p> <p> “我和書的故事”比賽現(xiàn)場，孩子表現(xiàn)得自信、陽光、美好。</p> <p>捧著獎狀和獎品，孩子們樂開了花</p> <p>圖書館長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和獲獎同學(xué)拍照留念</p> <p> 閱讀引領(lǐng)孩子成長，詩意浸潤多彩童年。好書伴我，觸摸心靈，為期一周的語文周活動在這涼爽的秋季中圓滿落下帷幕。</p><p> 這次活動不僅展現(xiàn)了豐富多彩的校園文化生活，讓同學(xué)們感受到了語文的無窮魅力，培養(yǎng)了良好的競爭意識，體驗到成功的喜悅，而且都能從活動形成一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生感受閱讀帶來的快樂，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。相信在孩子們的心中播撒下快樂學(xué)語文的種子，只要用心呵護，他日定能長成參天大樹，城鎮(zhèn)一小的明天定會越來越美好。</p>