<p> 為了探索“用好統(tǒng)編教材，優(yōu)化課堂教學(xué)”的新路徑，進(jìn)一步提升教師解讀運(yùn)用統(tǒng)編教材的能力，探尋有效的教學(xué)策略，11月2日，安吉縣小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)評(píng)審活動(dòng)在天荒坪小學(xué)舉行。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">課堂教學(xué)促成長(zhǎng)</b></p><p><br></p> <p> 來(lái)自各校的優(yōu)秀教師深入研讀教材，充分挖掘教材資源，精心設(shè)計(jì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)思等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。</p><p> 教師們或聲情并茂導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本的學(xué)習(xí);或有效利用多媒體，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情;或讓孩子靜心思考，引導(dǎo)學(xué)生分析理解重點(diǎn)句段...... </p> <p> 首先是童一如老師執(zhí)教的《精衛(wèi)填?！芬徽n。童老師以舊連新，導(dǎo)入新課，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)文言文的情境。在課堂中帶領(lǐng)孩子走進(jìn)神話，引導(dǎo)學(xué)生借助“關(guān)鍵動(dòng)詞”發(fā)揮想象講述故事，感受鮮明而奇特的精衛(wèi)形象。讓孩子在課堂中親近經(jīng)典，愛(ài)上神話。</p> <p> 楊祎楨老師執(zhí)教的《搭船的鳥(niǎo)》一課，是一節(jié)很有語(yǔ)文味道的課，是一節(jié)語(yǔ)文與思維，語(yǔ)文與表達(dá)相結(jié)合的課堂。楊老師緊扣“觀察”，利用觀察記錄表引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者的觀察角度和觀察所得，并充分利用音頻、圖片等多媒體手段幫助學(xué)生習(xí)得觀察方法。</p> <p> 黎蓓老師執(zhí)教的《紙船和風(fēng)箏》一課是一個(gè)小小的童話故事。黎老師通過(guò)精美的課件和簡(jiǎn)筆貼畫(huà)，創(chuàng)設(shè)出了美麗的童話世界，極大地引起了學(xué)生的興趣。并將重點(diǎn)放在了引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法猜字和詞語(yǔ)教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在各種有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，理解、掌握所學(xué)的知識(shí)。</p> <p> 下午第一節(jié)是葉菀老師帶來(lái)的《敕勒歌》。葉老師的課堂非常自然生動(dòng)，以一首《敕勒歌》的音樂(lè)，巧妙地將學(xué)生帶入了遼闊壯麗的草原的情境，一下子拉近了學(xué)生與詩(shī)歌的距離，隨即進(jìn)入詩(shī)歌的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生的想象和直觀的圖片欣賞等方法，讓學(xué)生理解了“天似穹廬，籠蓋四野”，體會(huì)到了敕勒川的蒼茫遼闊與壯麗。在朗讀教學(xué)中通過(guò)拍手來(lái)更好地感受詩(shī)歌的節(jié)奏，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受趣味，更有興趣了。</p> <p> 黃麗蓉老師執(zhí)教的《大自然的聲音》，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)趣味橫生的視聽(tīng)盛宴。黃老師引導(dǎo)學(xué)生入境、想象、美讀、感悟，利用樹(shù)葉道具，呈現(xiàn)了微風(fēng)的輕柔、狂風(fēng)的雄壯，將孩子們帶入了一個(gè)奇妙的世界，讓學(xué)生真正地走進(jìn)大自然，體驗(yàn)大自然，發(fā)現(xiàn)大自然，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。</p> <p> 陳勝杰老師執(zhí)教的《浪淘沙》一課，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“九曲、萬(wàn)里沙、浪淘風(fēng)簸”指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)感受詩(shī)的意境，運(yùn)用不同感官來(lái)感受黃河的波濤洶涌、奔騰不息。并且巧妙利用寫(xiě)作背景，為理解“直上”的詩(shī)人情感做了深厚的鋪墊。</p> <p> 一整天的課堂展示中，六位老師與孩子們一起品讀文本、趣味學(xué)習(xí)，真正做到了“用好統(tǒng)編教材，優(yōu)化課堂教學(xué)”。她們用才情打磨精妙的語(yǔ)言，用智慧演繹精彩的課堂，用精心的設(shè)計(jì)提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)品質(zhì)。孩子們?nèi)肭槿刖常⒕兹A，讀得投入，悟得深入；在場(chǎng)教師沉浸于知識(shí)與技能的盛宴，唇齒留香，反復(fù)品味。</p> <p> 語(yǔ)文賽課綻芳菲，同臺(tái)切磋展風(fēng)采。老師們激情滿滿、教學(xué)有方，孩子們自信大方、思維活躍，許多精彩的呈現(xiàn)讓評(píng)委和聽(tīng)課老師們頻頻頷首。智慧在流淌，思維在碰撞，希望我們將以此為契機(jī)，共同經(jīng)歷，互看互學(xué)，立足教研，提高教學(xué)能力，打造語(yǔ)文高效課堂，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。</p>