<p> </p> <p> 深秋的北京，景色總是那么的迷人，迷人的讓我們總想多看一眼；深秋的北師大，伸出了知識(shí)的雙臂，將來自河南的學(xué)子攬進(jìn)知識(shí)的殿堂。2020年10月28日，帶著希冀、帶著夢(mèng)想、帶著渴望，我們來自河南省各地市、縣區(qū)的近100名幼兒園園長問道千里之外美麗的北師大，感受大家的風(fēng)范和名師的魅力。</p> <p> 踏進(jìn)北師大的校門，漫步在校園的林蔭道上，校園里的一草一木，一棟棟教學(xué)樓，過往的學(xué)生……，一切的一切無不給人一種濃濃的學(xué)術(shù)氛圍。矗立在京師廣場(chǎng)西面的“木鐸金聲一百年”紫銅雕塑，見證著北師大百年的滄桑巨變；“學(xué)為人師 行為世范”的辦學(xué)理念也警醒著一代又一代的獻(xiàn)身教育事業(yè)的接班人。行走間，我們的心中充溢的不僅是欣喜，更多了一份親切和感動(dòng)。</p> <p> 10月29日上午，“國培計(jì)劃”（2020）河南省鄉(xiāng)村幼兒園園長辦園能力提升培訓(xùn)北京師范大學(xué)高級(jí)研修班在北師大昌平校園舉行開班式。北師大繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院張麗副院長、學(xué)前教育研修中心喻本云副主任，以及來自河南省的100名鄉(xiāng)村幼兒園園長出席了開班式。開班儀式由北師大繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院學(xué)前教育研修中心楊星老師主持。</p><p> 開班儀式結(jié)束后，本次學(xué)習(xí)正式拉開帷幕。</p> <p> 朱繼文，著名幼兒教育專家，北京市市級(jí)示范園豐臺(tái)第一幼兒園總園長，北京市特級(jí)教師，北京市特級(jí)校長，第四屆明遠(yuǎn)教育獎(jiǎng)獲得者。</p> <p> 朱園長通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)且真實(shí)的辦園故事，為我們大家解困惑、出實(shí)招、找方法，踐行了“思想錦囊”不斷“經(jīng)驗(yàn)錘煉”的實(shí)踐過程，教會(huì)我們?nèi)绾握嬲蹲龅滤囯p馨的園長》。</p> <p> 喻本云，北師大繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院學(xué)前教育研修中心主任。</p> <p> 當(dāng)天下午，為讓學(xué)員對(duì)項(xiàng)目本身深入了解，有效學(xué)習(xí)，喻主任做專題講座《學(xué)前教育培訓(xùn)的制度推動(dòng)與項(xiàng)目推進(jìn)——政策解讀與項(xiàng)目介紹》。尤其是課程部分，項(xiàng)目組緊緊圍繞“規(guī)范辦園”這一主題，整合最優(yōu)質(zhì)的教育資源，遵循成人學(xué)習(xí)規(guī)律，做一體化設(shè)計(jì)，面對(duì)當(dāng)前民辦幼兒園面臨的實(shí)際問題，開展多元視角學(xué)習(xí)，以期助力河南民辦園在新形勢(shì)下能夠堅(jiān)守幼兒發(fā)展為本，積極探索和行動(dòng)，求生存、共發(fā)展、促提升、創(chuàng)規(guī)范。 隨后，班主任楊星老師，召開了《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與主題班會(huì)》，精心組織了“滾雪球”“團(tuán)隊(duì)破冰”活動(dòng)，選舉班委及小組長。</p> <p> 鄧林園，北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，中國教育學(xué)會(huì)學(xué)校教育心理學(xué)分會(huì)理事會(huì)。主要研究方向：人際溝通，家庭治療與家校合作/家園共育，心理問題預(yù)防與干預(yù)。</p> <p> 30日上午，鄧林園副教授給我們帶來了《構(gòu)建家園社共同體，為孩子成長保駕護(hù)航》的精彩講座。講座從三方面：1.為什么要家園合作？2. 家園合作的實(shí)質(zhì)是什么？3.如何進(jìn)行有效的家園合作？闡述了家園社共育的重要意義，收獲滿滿。</p> <p> 30日下午，北師大教育學(xué)部學(xué)前教育研究所潘月娟副教授分享的是《提升園長教育評(píng)價(jià)能力，加強(qiáng)園所內(nèi)部質(zhì)量管理》的內(nèi)容。該內(nèi)容對(duì)提升辦園質(zhì)量提供了策略方法，引發(fā)了園長們的深思。</p> <p> 31日上午，北師大教育學(xué)部學(xué)前教育系馮曉霞教授做《規(guī)范辦園行為，確保在園幼兒權(quán)益》專題講座。馮教授詳細(xì)介紹了《幼兒園工作規(guī)程》的制定背景，在兒童權(quán)利與幼兒園規(guī)程方面，她提出了兒童年齡雖小，但享有與成人一樣的權(quán)力，只有享有了正常權(quán)力，才能健康成長。讓大家明白了兒童的權(quán)力。在《幼兒園工作規(guī)程》與幼兒權(quán)力保障方面解讀了《規(guī)程》中幼兒生存權(quán)，受保護(hù)權(quán)，發(fā)展權(quán)及參與權(quán)的規(guī)定。</p> <p> 31日下午，北京市西城區(qū)三教寺幼兒園園長，特級(jí)教師，北京市人大代表，北京市中小學(xué)名校長發(fā)展工程實(shí)踐導(dǎo)師王嵐園長分享《傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做有根有魂有韻的學(xué)前教育》。</p> <p> 王嵐園長從大氣、靈氣、底氣切入，指出如何當(dāng)園長。在“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做有根有魂有韻的學(xué)前教育”主題內(nèi)容中，介紹了確立“和合”文化的三個(gè)立足點(diǎn)，在課程研發(fā)方面，從理念到目標(biāo)的設(shè)定，課程內(nèi)容，資源，以及課程的實(shí)施到最后的課程評(píng)價(jià)都進(jìn)行了詳細(xì)的案例講解。</p> <p> 李峰，海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前教育研修室副主任，高級(jí)教師，北京市學(xué)科帶頭人，海淀區(qū)兼職督學(xué)。</p> <p> 李峰主任從園本教研在幼兒園管理中的重要地位、園本教研的核心、《指南》精神引領(lǐng)下的園本教研、激發(fā)教師在園本教研中的主動(dòng)性四個(gè)方面向我們進(jìn)行分享。鼓勵(lì)大家在工作實(shí)踐中要熟記2個(gè)文件1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)善于賦能，并關(guān)注教師的心理需求，激發(fā)教師的主動(dòng)性，從而引領(lǐng)教師專業(yè)成長。</p> <p> 張衛(wèi)東，山東大學(xué)幼教中心主任，山東省高校幼教研究會(huì)理事長。</p> <p> 張衛(wèi)東教授，從理論聯(lián)系實(shí)際，一個(gè)個(gè)鮮明的案例、一張張清晰的表單入手，分別從幼兒園安全防范網(wǎng)絡(luò)體系的建構(gòu)與應(yīng)用的意義，幼兒園安全防范體系的建構(gòu)與應(yīng)用的思路和方法，幼兒園安全事故的法律風(fēng)險(xiǎn)防范，三個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致的講解，為我們開展了“幼兒園安全防范網(wǎng)絡(luò)體系的建構(gòu)與應(yīng)用”的講座。</p> <p> 國秀華，北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園原副總園長、北京市幼兒藝術(shù)研究會(huì)理事、北京市幼兒園學(xué)科教學(xué)帶頭人、北京市幼兒園名師工作室主持人、教育部國培計(jì)劃首批專家。</p> <p> 國秀華園長為大家?guī)砹恕缎滦蝿?shì)下打造高品質(zhì)幼兒園》的講座，重新為大家梳理了作為園長應(yīng)具備的六種能力，作為教師應(yīng)具備的七種能力，以及高品質(zhì)幼兒園的要具備的六個(gè)方面和六個(gè)特征，用真實(shí)的案例、一線的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，作為園長，如何打造一個(gè)高品質(zhì)的幼兒園！</p> <p> 11月3日，在項(xiàng)目組的精心安排下，參訓(xùn)學(xué)員持核酸檢測(cè)報(bào)告、健康證、北京市健康寶健康碼、身份證、學(xué)員證等到北京市昌平區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園觀摩實(shí)踐。走進(jìn)昌平機(jī)關(guān)幼兒園，讓我們感受到的就是--美。劉淑新園長帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)從美術(shù)切入，開展整合5大領(lǐng)域的美育課程，努力發(fā)展幼兒“智慧美、心靈美、體態(tài)美”，形成幼兒個(gè)性化的全面發(fā)展，逐步形成“以美育人，和諧發(fā)展”的辦園思想。結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將美的教育滲透到一日生活中，以環(huán)境之美為基礎(chǔ)，以管理之美為保證，以教師之美為關(guān)鍵，以課程之美為媒介，以兒童之美為目標(biāo)，努力構(gòu)建和諧發(fā)展的美育特色幼兒園。</p> <p> 11月4日—6日，圍繞“傳統(tǒng)文化教育、幼兒園班級(jí)文化建設(shè)與管理、家園共育工作開展、幼小銜接課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)”等主題開展在線交流研討，深度學(xué)習(xí)實(shí)踐園的先進(jìn)做法和典型經(jīng)驗(yàn)。</p> <p> 一路同行，大家亦師亦友，100名來自河南省各地市的園長，無論領(lǐng)導(dǎo)還是教師，都靜心敬業(yè)，嚴(yán)格遵循要求，同學(xué)同行，課堂討論積極參與，影子培訓(xùn)一絲不茍，課上分享，課下交流，深度學(xué)習(xí)實(shí)踐園的先進(jìn)做法和典型經(jīng)驗(yàn)，積累解決問題的方法。</p> <p> 本次學(xué)習(xí)結(jié)束了，但心底依然彌漫著珍惜，這不僅一趟靈魂的旅程，更是一次心靈的相遇。作為幼教人，懷揣教育夢(mèng)，享受教育情，懷揣對(duì)教育的美好憧憬投入到幼兒園的建設(shè)中去，雖然知道此工作任重而道遠(yuǎn)，但每一朵鮮花的盛開都要經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，每一把利劍的形成都需要千錘百煉，只要沉下心去，用心打磨，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷前行，在從優(yōu)秀走向卓越的征途上定會(huì)化繭成蝶，翩翩起舞。</p> <p> 善于放飛的人，心中有路；敢于攀登的人，山中有路；勇于遠(yuǎn)航的人，海中有路。我們不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。路雖遠(yuǎn)，行將至；事雖難，行必成！</p>