<div style="text-align: center;">石榴青，石榴紅，</div><div style="text-align: center;">石榴花開好光景。</div><div style="text-align: center;">一群可愛的石榴娃，</div><div style="text-align: center;">一片漂亮的紅燈籠。</div><div style="text-align: center;">抱在一起的石榴籽，</div><div style="text-align: center;">不怕雨來不怕風(fēng)。</div> 《綱要》指出：“教師要利用幼兒身邊感興趣的事物與現(xiàn)象作為探究對象，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！蔽覀冋媒璐藱C(jī)會開展《“石榴小姐”果實記》的主題活動，石榴是孩子們身邊熟悉的一種果實，而且石榴也正好到了采摘的時節(jié)，何不順著孩子的興趣，引導(dǎo)他們自己去探索關(guān)于石榴的秘密，豐富關(guān)于石榴的經(jīng)驗?zāi)兀? <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">了解石榴</font></b></h1> 秋風(fēng)吹走了夏天的火熱，吹來了秋天的涼爽。石榴樹的葉子漸漸地由綠變黃,羞澀的石榴花已收起她的裙擺，白駒過隙間，樹上只剩下了石榴，像一只只小燈籠，高高地掛在枝頭上。我們通過自然資源收集把石榴帶到了班級里，和小朋友們一起認(rèn)識了石榴的種類，外形，顏色和特點，小朋友們認(rèn)真的看著，聽著。喔！原來，石榴還有這么多的奧秘呢。。。<br> 石榴的外形---石榴的外形是圓圓的，底下有個“小喇叭”。 拿在手里聞一聞。。。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">品嘗石榴</font></b></h1> 身臨其境，觸手可及是最好的教育。一場調(diào)動了孩子們所有感官，思考和創(chuàng)意的石榴味蕾之旅，讓孩子們感受大自然饋贈的果實，收獲了驚喜、自主和感恩。<br> 石榴是什么味道的呢？老師用刀將石榴打開，孩子們瞬間被石榴籽吸引！ <font color="#ed2308">01剝石榴</font> 當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)了石榴的秘密后，已經(jīng)迫不及待地想開始剝石榴啦！ “老師，你看我剝的石榴是白色的?！?lt;br> “我的石榴是紅色的。”<br> “我們這里剝了好多石榴籽，1,2,3,4,5，···數(shù)也數(shù)不清” 一顆顆石榴像一顆顆珍珠，咦，里面還有一粒粒的東西，這是石榴的種子吧！ <font color="#ed2308">02品石榴</font> 看著紅紅的石榴果實，我們都忍不住流口水啦！趕快一起來的品嘗一下這美味的石榴吧..... “我剝的石榴最好吃啦， 酸酸的，甜甜的，簡直就是人間美味！ “看我剝的石榴紅不紅呀” <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">石榴寫生</font></b></h1> 我們不僅認(rèn)識了石榴，吃了石榴，接下來讓我們一起給石榴畫個像吧！瞧孩子們正在用自己的方式為石榴寫生來留住這份美好。。。 大自然是孩子認(rèn)識世界的一扇窗，如何讓這扇窗的風(fēng)景引人入勝并非易事。作為幼兒教師，我們要盡自己所能，讓孩子親身參與到每一個活動中，去感知、去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去探究自然世界的神奇與奧秘。<div> 我們從孩子的問題出發(fā)，挖掘、整合、利用園內(nèi)豐富的自然及教育資源，由淺入深地開展 “關(guān)于石榴的一系列活動，引導(dǎo)孩子從不同的角度和方式去體驗，從而對石榴有了更深刻的認(rèn)識，進(jìn)一步感受果實的特征，感受勞動豐收及分享的快樂，讓孩子們的幼兒園生活更加愉快而充實。</div>