<p> 一起來(lái)了解神龍班11月蒙式數(shù)學(xué)教具操作????????</p> <p> ??蒙式數(shù)學(xué)教具是借助實(shí)物化教具，把看似高深的數(shù)概念簡(jiǎn)單化，蒙氏數(shù)學(xué)課堂中有大量的蒙氏數(shù)學(xué)教具呈現(xiàn)給孩子，通過動(dòng)手操作蒙氏教具讓孩子去認(rèn)識(shí)理解數(shù)的概念，通過科學(xué)教學(xué)方式幫助孩子培養(yǎng)敏銳的觀察力，邏輯思考能力和抽象思考的能力，想象力，判斷力，分析能力等。通過環(huán)境，教具和老師的引導(dǎo)，把深?yuàn)W的東西簡(jiǎn)單化，圖形化，實(shí)物化，由難變易，由繁變簡(jiǎn)，真正提高孩子的興趣，建構(gòu)孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，為孩子入學(xué)后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)孩子一生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。</p> <p>??鞏固練習(xí)《數(shù)棒10的組成》</p><p>用數(shù)棒操作10的組成，在操作中學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法。孩子能從生活及操作中感受10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)量的重要和有趣。提高孩子們的理解能力和思維靈活性。</p> <p>??鞏固練習(xí)《數(shù)字與籌碼》</p><p>通過操作掌握1?10的數(shù)的實(shí)際意義，了解數(shù)可以分成奇數(shù)和偶數(shù)</p> <p>??我們一起來(lái)操作《9的危機(jī)》啦????</p><p>自己操作9添上1是10,90添上10是100..……通過具體量感知認(rèn)識(shí)1.10.100.1000的數(shù)量及數(shù)名，同時(shí)也學(xué)習(xí)了位數(shù)概念，為使用金色串珠計(jì)數(shù)做準(zhǔn)備。</p> <p>??我們一起來(lái)操作《彩色串珠組》啦????</p><p>通過操作認(rèn)識(shí)彩色串珠和彩色串珠與數(shù)字卡的配對(duì)強(qiáng)化數(shù)量概念和數(shù)名與數(shù)量之間聯(lián)合關(guān)系，進(jìn)行視覺記憶練習(xí)</p> <p>這是“1”1是紅色的……</p> <p>這是彩色串珠“1”，這是數(shù)字“1”……</p> <p>??我們一起來(lái)操作《彩色串珠10的組成》啦??????</p> <p>不同教具感知加法結(jié)合率</p> <p>1和9組成10，9和1組成10……</p> <p>??我們一起來(lái)操作教具《塞根板》啦????</p><p>先使用具體金色串珠和彩色串珠具體量感知學(xué)習(xí)11～19的數(shù)量意義……</p> <p>這是10，10添上1是11……（了解數(shù)形成過程）</p> <p>??再使用塞根板學(xué)習(xí)11～19的數(shù)字順序，練習(xí)兩位數(shù)11～19的數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)合關(guān)系。</p><p>最后兩者結(jié)合。</p> <p>??實(shí)物操作結(jié)束??后，進(jìn)入抽象部分，完成作業(yè)紙練習(xí)????</p> <p>????一套通過“游戲”讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的教材。把抽象的數(shù)學(xué)概念、高深的數(shù)學(xué)思想融入簡(jiǎn)單有趣的教具中，孩子通過興致勃勃地操作蒙氏數(shù)學(xué)教具、完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)等，潛移默化地理解了數(shù)學(xué)概念，形成了形象生動(dòng)的直觀思維。</p><p> 從而發(fā)現(xiàn)孩子頭腦中的數(shù)學(xué)概念都是在大量的練習(xí)和應(yīng)用的基礎(chǔ)上自己“主動(dòng)建構(gòu)”的，而機(jī)械記憶（如背誦、做算式題等）并不是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效途徑。</p>