<p class="ql-block">觀察時間：11月</p><p class="ql-block">觀察地點：滾筒區(qū)</p><p class="ql-block">觀察教師：杜萌蕊</p><p class="ql-block">觀察人物：大四班小朋友</p><p class="ql-block">幼兒年齡：5～6歲</p><p class="ql-block"> 開展安吉游戲已經(jīng)有一段時間了，對于小朋友來說，不僅僅收獲了快樂、高興、自由，也更加的鍛煉了自己，有了更多的想法，不在局限于老師安排的活動。</p><p class="ql-block"> 游戲的本質(zhì)是一樣的，但是在安吉游戲中看到的游戲狀態(tài)是不一樣的，更加自然，更加原生態(tài)。</p><p class="ql-block"> </p> <p> 安吉游戲主張把游戲還給孩子，讓孩子在游戲中具有絕對的自主權(quán)。但是也容易在游戲中產(chǎn)生危險動作，存在安全隱患，這是安吉游戲中老師所擔(dān)心的最大的問題。如果放手，怕有安全問題，如果不放手，就失去了安吉游戲的真正意義。</p> <p> 一開始擔(dān)心的是小朋友收放材料或器械，一些比較大比較沉的材料小朋友搬起來比較吃力，擔(dān)心他們搬不動或是碰著身體會受傷，一開始也確實會發(fā)生之類的情況，但是玩的時間久了，小朋友也找到了方法。他們有的會組織幾個小朋友一起來收放材料，也會自己去安全的收放材料。</p> <p>這是小朋友自己收放木制梯子和木板，材料很重很大，可是小朋友現(xiàn)在搬起來很靈活。</p> <p> 在游戲中小朋友經(jīng)過自己的“失敗”，通過自己的發(fā)現(xiàn)，只有自己親身經(jīng)歷過的才能從過程中收獲成功與喜悅。</p> <p> 比如像這種滾筒，他們?yōu)榱斯潭L筒，能讓自己走在或是坐在上面，他們想到的是用輪胎來固定滾筒，讓自己安全的在滾筒上游戲。同時游戲過后，在小朋友的繪畫中也能看出，他們是有考慮到安全的問題。</p> <p> 從一開始的擔(dān)心到現(xiàn)在他們能獨立搭建自己想玩的，而且在玩的過程中有條不紊的去游戲，我想我所擔(dān)心的問題，是小朋友一步一步，一點一滴的去幫老師解決的。</p> <p> 那么老師要在哪些方面做到安全？我想到的是合理使用器械、場地。比如，現(xiàn)在的木板，有時它會掉下來，為了讓它更加安全，能夠和其它材料組合在一起，我們嘗試讓孩子們在草坪上搭建，這樣有了摩擦力，木板就不會掉下來，老師的擔(dān)心就會減少。其次，在每次進行自主游戲之前和自主游戲之后，我們都會引導(dǎo)幼兒了解材料的安全隱患問題，培養(yǎng)幼兒了解材料安全性的良好習(xí)慣。</p> <p> 不論面臨多少困擾，老師們都將努力探索更適合更安全的游戲方法。</p><p> 愿每個孩子都擁有真正的游戲童年！</p> <p class="ql-block">供稿人：杜萌蕊</p><p class="ql-block">編輯人：杜萌蕊</p><p class="ql-block">審核人：李洪英 李輝</p>