抓教學(xué)常規(guī) 促精細(xì)管理——鄠邑區(qū)北街小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查紀(jì)實(shí)（三）

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春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。為了抓好教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，2020年11.4-11.5日我校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查工作。對學(xué)校所有教師的校本研修、聽課記錄、教學(xué)隨筆，以及作業(yè)批改情況等進(jìn)行細(xì)致檢查。此次活動(dòng)由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)籌安排，各學(xué)科教研組長、年級組長共同參與檢查。       一疊疊擺放整齊的作業(yè)是每位老師的日常工作，記錄著一個(gè)個(gè)鮮活的教學(xué)故事，承載著滿滿的正能量。       一筆一劃，批改出的是殷切的希望；一張一頁，展現(xiàn)出的是辛勤的耕耘。老師們兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，奮戰(zhàn)在教學(xué)工作的第一線；學(xué)子們腳踏實(shí)地，志存高遠(yuǎn)，爭做新時(shí)代好少年！       每一篇作文都留下老師的心血和希冀！教師從不吝嗇筆墨，慷慨的批注上一串串“紅點(diǎn)”，紅艷欲滴的批注是老師對學(xué)生的最高獎(jiǎng)賞！       作業(yè)批改記錄是教師教學(xué)的得力助手，不僅僅記載學(xué)生作業(yè)存在的問題，更重要的是對這些問題作出科學(xué)的分析，找到相應(yīng)的解決措施。 　　作業(yè)檢查結(jié)束后，教務(wù)處將檢查情況進(jìn)行集中反饋，既肯定成績，又指出不足，并提出相應(yīng)的整改方案。       校本研修是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑，是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的有力保障。在檢查中，每位老師的研修記錄都做到教與研相融，研與修結(jié)合，達(dá)到了共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高的目的。我校將以這次檢查指導(dǎo)為契機(jī)，努力加強(qiáng)校本研修工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越發(fā)展！ 　　在培優(yōu)幫困中，老師們都能結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，找到適應(yīng)的方式方法，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，有目的性的做好培優(yōu)扶困工作。對于學(xué)困生，要努力激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，就基礎(chǔ)知識著手，循序漸進(jìn)，讓學(xué)困生受到激勵(lì)，成功提高信心；對于優(yōu)生，要注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，引導(dǎo)其樹立理想，明確志向，全面發(fā)展自身。       一本本的聽課本無聲地傾訴著我校教師工作的勤勉！聽課過程記錄詳細(xì)，聽課質(zhì)量可圈可點(diǎn)，聽課反思耐人尋味。對于教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)方面進(jìn)行的思考與分析，教學(xué)意見與建議的記錄與批注，又是同堂異構(gòu)思維碰撞出來的璀璨火花！       教學(xué)隨筆來源于課堂教學(xué)和教育經(jīng)歷，對于教育教學(xué)一線的教師而言，通過思考并改進(jìn)每一天的教學(xué)工作就是教育的總結(jié)，記錄著教師的生命價(jià)值。一次創(chuàng)新、一次感悟、一次反悔，經(jīng)過思索匯聚成教師們筆下熠熠生輝的教育智慧。愿撰寫教學(xué)隨筆成為每一位教師的職業(yè)習(xí)慣，集涓滴以成江河，匯片言以成文章。       各教研組長、年級組長認(rèn)真翻閱、細(xì)細(xì)品味，進(jìn)行了熱烈地討論、交流，對于發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)反饋、記錄下來，以促使老師們及時(shí)改進(jìn)，以便學(xué)校以后更好的開展教學(xué)工作。 　　就檢查結(jié)果而言，正可謂是，精彩紛呈，盡顯教師卓越本色！此次檢查促進(jìn)了教育教學(xué)工作，也促進(jìn)了教師對教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)。擼起袖子加油干，直掛云帆濟(jì)滄海!