存瑞中學(xué)英語組教研活動(dòng)

何以笙簫默

2020年11月4日存瑞中學(xué)英語組進(jìn)行集體教研活動(dòng)，其中白麗老師針對(duì)急救知識(shí)上了一堂生動(dòng)有趣的課程，與生活緊密結(jié)合，也讓學(xué)生充分了解了急救知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，白老師的課對(duì)于我們?nèi)w英語組的老師都值得學(xué)習(xí)。 白老師設(shè)計(jì)的學(xué)案和測(cè)試都緊緊圍繞急救展開，題材的選擇源于教材，高于教材。 首先，白老師用了與本課相關(guān)的兩句話來導(dǎo)入，自然地引出本節(jié)課的主題，no news is good news，you can not be too careful。 然后，讓學(xué)生們小組合作交流討論前一天晚上下發(fā)的作業(yè)，測(cè)試題。 討論結(jié)束后，找兩個(gè)學(xué)生們將答案展示在黑板上，看看有沒有不一樣的答案，如果有問題，教師點(diǎn)撥，沒有問題就說明學(xué)生討論已經(jīng)完全解決問題。 接下來，讓學(xué)生們根據(jù)自己對(duì)文章的理解，用洋娃娃展示如何做CPR心肺復(fù)蘇術(shù)。 然后教師播放如何做CPR的視頻，邊播放邊講解，讓學(xué)生們更清楚做CPR的步驟。然后教師在強(qiáng)調(diào)做CPR需要注意的事項(xiàng)。 在播放下一個(gè)視頻的時(shí)候，電腦突然出現(xiàn)了故障，白老師以幽默風(fēng)趣的語言化解了當(dāng)時(shí)的氣氛，并且在等待的過程中親自展示了如何做CPR，減少了學(xué)生等待的時(shí)間，體現(xiàn)了白老師高超的應(yīng)變能力。 然后，學(xué)生們以小組為單位，展示如何進(jìn)行CPR，激發(fā)了學(xué)生們的興趣，并且讓每個(gè)人都參與其中。 再讓學(xué)生們根據(jù)自己前一天對(duì)短文的理解，展示并表演Heimlich，吃東西噎住了應(yīng)該怎么樣處理，學(xué)生素質(zhì)很高，表演十分到位，口語很流利，可見平時(shí)訓(xùn)練有素。 再次讓學(xué)生們以小組為單位，展示一下吃東西噎住時(shí)候的處理辦法。 除了，CPR，Heinrich，白老師還又引出了很多急救辦法，如流鼻血，腳扭傷等等，并且讓學(xué)生去展示，邊示范動(dòng)作，邊用英語陳述，這節(jié)課充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體，提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。 聽完課，白老師先介紹了自己的備課及上課思路，然后以備課組為單位討論，對(duì)白老師的課提出優(yōu)點(diǎn)和建議，然后每個(gè)年級(jí)選出一個(gè)中心發(fā)言人。 初中年級(jí)由婁紅梅老師發(fā)言，內(nèi)容如下：白麗老師的課表現(xiàn)出強(qiáng)大的駕馭課堂的能力，電腦出現(xiàn)故障的時(shí)候用幽默的方式化解尷尬。老師和學(xué)生口語都很好。課堂流程實(shí)用性強(qiáng)，每個(gè)視頻都是視覺盛宴。建議：建議學(xué)生展示表演時(shí)都使用英語！ 高一年級(jí)由劉衛(wèi)東老師發(fā)言，內(nèi)容如下：優(yōu)點(diǎn)：白麗老師指令清晰，口語地道，應(yīng)變能力強(qiáng)，課堂容量能夠緊密聯(lián)系實(shí)際，課堂活動(dòng)豐富活躍。建議：要是能讓更多學(xué)生參與進(jìn)來效果就更好了。 高二年級(jí)由王婧老師發(fā)言，內(nèi)容如下： 優(yōu)點(diǎn)：學(xué)案文本自己設(shè)計(jì)，精心鉆研，既跳出教材，又極具實(shí)用性，值得我們組的學(xué)習(xí)。既有小組討論，又有學(xué)生臺(tái)前展示，活動(dòng)豐富，學(xué)生參與度高。課堂雖有意外發(fā)生，但是應(yīng)對(duì)自如，體現(xiàn)了高超的課堂把控能力。建議：學(xué)生對(duì)每個(gè)急救環(huán)節(jié)第二次展示的時(shí)候可以換成角色扮演，即能使下邊的同學(xué)參與進(jìn)來，又可以突出急救方法的重點(diǎn)。 高三年級(jí)由白雪老師發(fā)言，內(nèi)容如下：建議把課文內(nèi)容放在前面，把拓展內(nèi)容放在后面，讓拓展內(nèi)容依附于課文，會(huì)更順暢些。 最后，由馬彥宏老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，兩位老師的課都是精心準(zhǔn)備的，認(rèn)真精神很值得大家學(xué)習(xí)。馬老師還提到，作為年輕的教師，應(yīng)該多聽老教師的課，多學(xué)習(xí)，多進(jìn)步。