<p> 為提升我縣寄宿制項目學(xué)校的管理水平，給學(xué)生創(chuàng)造良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。在尋烏縣人民政府、尋烏縣教科體局的精心組織下和"馬云鄉(xiāng)村寄宿制項目組"全力支持下，2020年11月4日下午在澄江中心校召開了"馬云鄉(xiāng)村寄宿制項目學(xué)校"生活教師培訓(xùn)會。</p> <p> 本次培訓(xùn)會得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，政府辦潘劍華主任、尋烏縣教科體局陳宣林副局長、鄺立喬主任、馬云基金會李哲老師出席本次培訓(xùn)會，同時，并邀請了浙江省梓桐鎮(zhèn)中心小學(xué)生活指導(dǎo)教師鄭紅娟、余干縣古埠鎮(zhèn)中心小學(xué)史軍田主任及澄江中心校生活教師朱俊娣作了經(jīng)驗介紹。</p><p> 水源中小學(xué)、留車中心校、南橋鎮(zhèn)車頭小學(xué)及留車楓山片小、澄江中心校校長、分管副校長及生活管理教師參加本次培訓(xùn)會。</p> <p> 本次培訓(xùn)會首先由浙江省杭州市淳安縣梓桐中心小學(xué)生活指導(dǎo)老師鄭紅娟作了經(jīng)驗介紹。從她的經(jīng)驗介紹中了解到生活老師不僅要給學(xué)生生活上的幫忙，同時要給予學(xué)習(xí)上的鼓勵，并給予寄宿生精神上的寄托，助他們健康快樂成長！</p> <p> 接著，澄江中心校生活指導(dǎo)老師朱俊娣對寄宿生生活管理進(jìn)行經(jīng)驗分享。朱俊娣老師說道：我以做一個有愛人，做一個有心人為導(dǎo)向，以快樂生活，陽光成長，成為最好的自己為住宿生管理目標(biāo)做生活管理。</p> <p> 在住宿生生活管理中，朱俊娣老師給自己的角色定位是：在生活的關(guān)懷照料上，我是孩子們的媽媽；在學(xué)習(xí)中我是孩子們的老師；在課外活動時我是孩子們的好友；當(dāng)遇到難言之隱時我是孩子們的知心大姐。在生活老師工作中，處處是感動，常常有驚喜，時時有幸福。要是你問我，作為老師什么是最幸福的事，我會毫不猶豫地回答，我不僅是名任課教師，我還是一名生活老師。</p> <p> 再次，江西省余干縣古埠鎮(zhèn)中心小學(xué)信息處主任史軍田作經(jīng)驗介紹，他給我們大家介紹了寄宿學(xué)生的繽紛生活。</p> <p> 史軍田主任分享到我們做什么都應(yīng)該眼里有學(xué)生；心里有教育；腦里有學(xué)習(xí)；手里有行動。</p><p> </p> <p> 培訓(xùn)會上，馬云基金會李哲老師給我們分享了嗶哩嗶哩美麗小學(xué)的成功經(jīng)驗，讓大家明白了寄宿制學(xué)校，解決的不是“教”的問題，而是“育”的問題，讓孩子學(xué)會做人做事的方法、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。</p> <p> 最后，陳宣林副局長對本次培訓(xùn)會進(jìn)行了全方位的總結(jié)，并寄托了三點希望，希望我們做一個有責(zé)任心的生活老師；做一個有愛心的生活老師；做一個愛學(xué)習(xí)的生活老師。</p><p> 生活管理是寄宿制學(xué)校工作的“半壁江山”，生活區(qū)往往被稱為學(xué)生的“第一社會，第二家庭，第三課堂”。生活老師不僅照料學(xué)生的宿舍生活，還會時常與學(xué)生進(jìn)行情感溝通。他們是學(xué)校職工的重要組成部門，也是德育教育、思想教育的重要力量，他們需要學(xué)校乃至社會各界的重視和支持。</p> <p> 借此培訓(xùn)機(jī)會，讓項目學(xué)校生活教師得到了一個更好的學(xué)習(xí)交流平臺，讓每一位參訓(xùn)生活教師在此次培訓(xùn)當(dāng)中迸發(fā)出思想與愛的火花，成為最好的自己。</p><p> “馬云鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計劃” 希望在生活環(huán)境的改善上，能讓鄉(xiāng)村學(xué)校更具吸引力，使家庭和社會意識到教育的重要性，讓有關(guān)部門和社會各界更加關(guān)注鄉(xiāng)村教育，同時也讓鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校兒童健康生活、快樂成長。</p> <p>編輯 ：賴素玲</p><p>審定：邱錦良</p><p>審核：周丙通</p>