<p class="ql-indent-1">童年，一個充滿夢幻又色彩斑瀾的名字</p><p class="ql-indent-1">童年的生活更是變幻莫測、多姿多彩</p><p class="ql-indent-1">有許許多多的精彩瞬間留在那里。</p><p class="ql-indent-1">留在哪？留在幼兒教師的故事里。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">?</span></p> <p class="ql-indent-1">為了提升教師觀察和解讀幼兒的專業(yè)能力，幫助教師更好地為幼兒作出回應(yīng)，逐漸成為“兒童的研究者”，促進孩子的有效學(xué)習(xí)，11月4日，通遼市幼兒園開展了以“學(xué)習(xí)故事”為主題的教研活動。快跟著我一起來聽聽我們教師們分享的學(xué)習(xí)故事吧！</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">教研活動中，通遼市幼兒園的保教主任張宏君老師通過實例、圖片與解讀，讓我們了解到幼兒的學(xué)習(xí)會發(fā)生在他們與人、環(huán)境和事件等的互動中，一切經(jīng)驗與能力的活動過程都可以看作學(xué)習(xí)的過程；也打開了我們對于學(xué)習(xí)故事的新思路，從“找不足”到“發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點”，我們進行觀察和記錄的目的就是為了深入了解和傾聽孩子的心聲，使孩子的成長能被看得見。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">隨后，小中大班的教師們進行了學(xué)習(xí)故事的分享與探討，她們從不同領(lǐng)域、不同角度出發(fā)，認(rèn)真捕捉并觀察幼兒游戲活動的瞬間與過程，對幼兒成長的點點滴滴進行解讀，并且通過PPT、照片、視頻直觀地呈現(xiàn)了一個又一個生動有趣或令人感動的學(xué)習(xí)故事，讓我們看到了教師們從傳統(tǒng)的教育觀念到新的教育觀念的轉(zhuǎn)變。 </p><p><br></p> <p> 如意老師分享學(xué)習(xí)故事《我最棒》，故事中一位三歲的小女孩把玩具搭的特別長特別高，并說：這是我給爺爺做的拐杖，邊說邊做出了爺爺走路的姿勢。如意老師識別到三歲的孩子已經(jīng)懂得了孝順長輩。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">李海燕老師分享了《小兔搬家》，記錄了小朋友在老師的支持下同伴的鼓勵下，克服了心理恐懼，勇敢的跳過了障礙物，成功的搬家了。</p> <p class="ql-indent-1">韓微微老師在無意中發(fā)現(xiàn)孩子們能把積木擺放的特別整齊，使她意識到原來孩子們有著許多超乎自己想象的能力。韓老師也反思到：以后要相信孩子們是有無窮的潛力的。</p> <p class="ql-indent-1">包艷麗老師分享了學(xué)習(xí)故事《跟著蟲子去爬山》，記錄了小朋友們能夠勇敢的面對毛毛蟲，并且非常認(rèn)真又專注的觀察著毛毛蟲爬行的過程。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">劉洋老師分享了入職之后的一些心得體會，她說：每天的好心情都從孩子們的一句老師早上好開始，每天都在被孩子們治愈著，幼兒園就像“療養(yǎng)院”一樣。</p> <p class="ql-indent-1">崔俊瑩老師看到小朋友把七星瓢蟲放到樹坑里，并且對七星瓢蟲說：走吧小可愛，這里是你的家。崔老師識別到這個不愛說話的小男孩其實是一個非常有愛心的孩子。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">樸詩揚老師分享了學(xué)習(xí)故事《圖形寶寶大變身》，故事記錄了高佳用積木搭建圖形的學(xué)習(xí)過程。我們在故事中，不僅看到孩子們對建構(gòu)游戲興趣極高和對建構(gòu)的計劃性，更是看到了教師既走在幼兒背后、又領(lǐng)跑在前的形象。</p> <p class="ql-indent-1">此次活動，以相互學(xué)習(xí)、互動交流的方式，使每位教師反思自身教育行為，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，以幼兒為本，做幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，將游戲精神貫徹在幼兒的游戲活動之中，有效地促進幼兒在游戲活動中獲得學(xué)習(xí)與發(fā)展。</p> <p class="ql-indent-1">本次教研活動，老師們對幼兒游戲故事解讀有了更多的理解。陪伴幼兒成長的路還很長，只要我們堅持在路上，一定會收獲許許多多的wow時刻！</p><p><br></p>