于洪教育風(fēng)采展播（六）

于洪教育

<h1 style="text-align: left;"><br></h1> <h1> “博觀而約取，厚積而薄發(fā)！”是花城學(xué)校語文工作坊的主旨。工作坊成立于2017年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，由經(jīng)驗十足的省市區(qū)骨干教師、首席教師、名師和基本功扎實、滿腔熱情的年輕教師十余人共同組成的研修團隊，在常規(guī)工作之余，精于研，專于修，開啟了一次次精彩絕倫的語文之旅。</h1> <h1> 鋒從磨礪，香自苦寒。工作坊自成立以來，在“研修共同體”的引領(lǐng)之下，以“聽課、磨課、研課”為主線進行課例研修，關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)、聚焦課堂實效、提升教師能力。幾年來，語文工作坊立足課堂，攻克難關(guān)并博采眾長開發(fā)出適合花城學(xué)子的系列課堂模式：低中高年級的古詩教學(xué)模式、作文教學(xué)模式、閱讀課教學(xué)模式等。一次次的研修活動，授課教師得到了有效的磨練，學(xué)生從課堂中汲取到更多的知識。省市區(qū)大賽中，當參賽教師一次次捧回獎杯時，工作坊每個人都與有榮焉。</h1> <h1> 積土而山，積水為海。2019年，在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們又邂逅了“語文主題學(xué)習(xí)”。短短兩年，實驗班的學(xué)生語言表達精準，寫作辭藻豐富，綜合素養(yǎng)節(jié)節(jié)高升。晨誦——書聲朗朗沁校園，午讀——清心明志育少年，暮醒——三省吾身叩心扉。無畏前行的老師陶冶了花城學(xué)子也積淀了自己，他們在主題學(xué)習(xí)的競技中，取得了累累碩果?！罢Z文主題學(xué)習(xí)”猶如一盞明燈指引學(xué)生做有情懷少年，指引師者做有情懷之人。</h1> <h1> 兼收并蓄，海納百川。老師和學(xué)生的成長不僅得益于團隊成員的探索與實踐，更得益于工作坊承辦的各級各類活動，如：市級優(yōu)課展示活動、新教案書寫培訓(xùn)活動、低年段口語交際教學(xué)比賽活動、中高年段習(xí)作教學(xué)的比賽活動、一師一優(yōu)課的講評活動等等。這些活動的成功舉辦，讓老師們博采眾長，兼收并蓄！</h1> <h1> 不畏艱辛的堅持是源于對職業(yè)的忠誠；無怨無悔的忠誠是源于對初心的熱愛；高度自覺的熱愛是源于對理想的認同。目標堅定，道路既堅，這一路萬水千山柳暗花明；這一刻經(jīng)歷冬春花好月圓；這一場付出，水到渠成耕耘收獲！</h1> <h1> 花城學(xué)校數(shù)學(xué)工作坊是一個勤勉務(wù)實、與時俱進的團隊；是一方團結(jié)協(xié)作，有利于青年教師成長的沃土。他們在這里享受數(shù)學(xué)，享受成長，享受快樂。</h1> <h1> 亦師亦友，彼此映襯最美風(fēng)景。學(xué)校數(shù)學(xué)工作坊的教師每每利用課間或午休小聚，她們談每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點、提出教學(xué)建議等。大家互相補充意見，把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論，每一個人都珍惜這種心靈與智慧的碰撞，取長補短，在潛移默化中不斷提升。</h1> <h1> 工作坊組織的每一次的研討活動，老師們總是立足于學(xué)生的發(fā)展與成長，共同伏案思索，一起進行頭腦風(fēng)暴，多實踐勤反思；在每一次市級、區(qū)級等各種比賽前夕，老師們更是毫不吝嗇地獻計獻策，為執(zhí)教老師提出意見，給予解決的方法，力求達到更好的課堂呈現(xiàn)。<br><br></h1> <h1> 老師們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來。每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實際情況出發(fā)，設(shè)計并撰寫適合本班學(xué)生的教學(xué)方案。研途相伴，學(xué)術(shù)火花激烈碰撞。在開展了“學(xué)本高效課堂”“基于學(xué)段目標的運算教學(xué)”等課例研修活動中，全體教師積極參與，不斷探索與實踐。<br><br></h1> <h1> 花城學(xué)校承辦了遼寧省優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主任培訓(xùn)活動?；顒又校瑪?shù)學(xué)團隊的老師們向來自全省各市的參會主任展示了精彩的數(shù)學(xué)課和熱烈的課后研討。培訓(xùn)中，他們還吸取教學(xué)思想的精華，探討有效的教學(xué)方法，學(xué)以致用、行以致遠。</h1> <h1> “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”課例研修已成為花城學(xué)校校本教研活動的常態(tài)，數(shù)學(xué)教師人才輩出，教研之路充滿了無限機遇與可能。品數(shù)學(xué)文化魅力，促學(xué)生素養(yǎng)提升，為了花城學(xué)子的未來，為了花城學(xué)校的明天，花城數(shù)學(xué)工作坊會一直行走在陽光教育的大道上，風(fēng)雨無阻、勇往直前。</h1> <h1> 花城學(xué)校英語工作坊成立于2016年，由五位年輕有為的英語老師組成?！皭墼诨ǔ?- Love in Huacheng”是花城學(xué)校英語工作坊最耀眼的標識。Our motto is：Union is strength.</h1> <h1> 繪本閱讀，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)英語的主要目的是會說、會寫、會用，繪本不僅是講故事，學(xué)知識，而且可以全面幫助孩子建構(gòu)精神，培養(yǎng)多元智能。英語教師組織學(xué)生常年堅持“英語繪本閱讀”活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和聽說能力,讓孩子通過閱讀英文繪本感受到英語語言的原味，最大程度還原“最真實”的英語，讓原汁原味的英語精彩片段浸潤孩子的心靈。</h1> <h1> 多彩活動，放飛童心。每年11月，學(xué)校都會開展“我愛記單詞”活動。老師們奇思妙想，將枯燥的背單詞變?yōu)閷W(xué)生最喜歡參與的活動，孩子們從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。伴隨著學(xué)生單詞識記能力的提升，我校英語成績也在全區(qū)名列前茅。為了提高學(xué)生的英語聽說綜合能力，學(xué)校還了舉行“英文童話課本劇”匯演，來自不同班級的孩子們，精心準備，積極排練，表演耳熟能詳?shù)挠⒄Z童話。</h1> <h1> 近幾年花城學(xué)校英語工作坊也在市、區(qū)各級各類的英語教研活動中嶄露頭角。2018年花城學(xué)校引領(lǐng)的于洪區(qū)“研訓(xùn)一體”小學(xué)英語教研活動，在全區(qū)交流展示。2019年，花城學(xué)校被評為沈陽市教育學(xué)會小學(xué)英語教育專業(yè)委員會第一屆理事會學(xué)校。</h1> <h1> 時光匆匆，他們作為孩子們的英語啟蒙人，會不斷的完善自己。在這里，花城師生每一天都在汲取精華，每一天都有收獲，每一天他們都在快樂中成長，在幸福中走向未來。Success, we all create together!</h1> <h1> 體育是強健體魄，磨礪意志，強盛生命力的代名詞，教師是傳播正能量，延續(xù)人類文明和智慧的工程師。花城學(xué)校體育教研組正是由這樣一群擁有野蠻體魄、文明精神的教師所組成?！耙缘铝⑸?以體育人”是他們一貫秉承的教育理念。</h1> <h1> 八仙過海，各顯神通。花城學(xué)校體育教研組老中青結(jié)合，傳幫帶的作用在組內(nèi)體現(xiàn)得淋漓盡致。陳艷華老師作為體育教師的前輩，不僅傳授著豐富的經(jīng)驗，也像年輕教師傳遞正能量。體育組長蔡穎秀是這個團隊的中堅力量，勇于擔(dān)當，團結(jié)著體育組勇往直前。葛成亮老師可謂是東校區(qū)體育工作的定海神針，課堂教學(xué)有板有眼，各項體育活動也開展得有聲有色。教學(xué)先鋒國屾作為國優(yōu)課教師，發(fā)揮著自己在體育教學(xué)方面的特長，引領(lǐng)大家踐行著體育教學(xué)的改革。新生力量王迎晨已展露頭角，在教師技能方面展現(xiàn)出驚人的天賦，多次代表沈陽市、于洪區(qū)參加教師基本功大賽，成績斐然。參加工作僅一年的曲慶霖和徐建老師，陽光積極，鉆研業(yè)務(wù)，未來可期。</h1> <h1> 文武雙全，扎實前行。花城體育人打破了人們對于體育教師不愛動筆的認知。他們的論文，說課稿，課后反思，讀后感，教學(xué)設(shè)計，科研課題，自制教具等多種題材多次獲國家及省市區(qū)級多項大獎，更有文章刊登在國家級核心期刊上。</h1> <h1> 激情四射，英姿卓越。花城體育人不僅課堂教學(xué)時中氣十足，口令響亮，開會研討時更是激烈討論、各抒己見，不放過任何一個細節(jié)。每一次大型活動，忙碌的多是他們的身影。</h1> <h1> 永遠擁抱酷暑嚴寒，永遠享受自然的洗禮，無論面對的是灼熱的陽光還是呼嘯的寒風(fēng)，只要看到一張張稚嫩臉上燦爛的笑容我們就是幸福的，這就是我們——花城體育人！</h1> <h1> “知音識曲盡課堂，輕歌曼舞滿校園?！?于洪區(qū)花城學(xué)校音樂教研組秉持陽光教育理念，引導(dǎo)開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)個性和特長，打造濃厚的藝術(shù)氛圍。這是一支富有朝氣、積極進取、敢于擔(dān)當和創(chuàng)新的年輕團體。他們用音樂之美感染學(xué)生、以教育之名喚醒靈魂是他們最美好的教育理想。</h1> <h1> 扎根課堂，深耕教學(xué)。在花城，美妙的音符、動聽的旋律不時飄蕩在校園中，每一位音樂老師都是傳遞“美”的使者。他們以別開生面的課堂模式和豐富多彩的教學(xué)手段引導(dǎo)著學(xué)生感悟音樂、理解音樂、欣賞音樂，讓學(xué)生領(lǐng)悟到音樂的魅力，陶冶情操、啟迪心靈、點亮智慧。</h1> <h1> 多彩社團，成就夢想。為了提高孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)校組織開設(shè)了包括琵琶、古箏、管樂團、打擊樂、舞蹈等形式多樣的音樂社團。學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和喜好，更有針對性的選擇社團課程，從而在自己喜歡的音樂領(lǐng)域進行更加專業(yè)的訓(xùn)練和深入的學(xué)習(xí)。豐富多彩的社團課程讓孩子們的未來有了更多的可能，也讓教師在專業(yè)發(fā)展上有了更高的追求。</h1> <h1> 藝術(shù)活動，精彩紛呈。為了進一步豐富校園文化生活，穩(wěn)步推進學(xué)校的藝術(shù)教育工作，我校每年都會開展合唱節(jié)等豐富多彩的藝術(shù)活動，為學(xué)生提供展示的舞臺。在活動中，師生一起發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、享受美，讓藝術(shù)充盈著孩子們幸福的童年。</h1> <h1> 我們堅信，在今后的教學(xué)生活中，音樂教研組將會一如既往，認真踏實地開展好各項教研和藝術(shù)活動，不忘初心，砥礪前行。</h1> <h1> 童年，是一幅絢麗多彩的圖畫，童心，是這幅畫中最晶瑩剔透的寶石。在每一個孩子的心里，都有一座通向這幅美麗畫卷的橋，那便是童年的夢?！巴?，童夢，童畫”這是花城學(xué)校美術(shù)教師團隊在教育教學(xué)中一直追尋的方向。</h1> <h1> 花城學(xué)校美術(shù)教研組六名教師蘭心蕙質(zhì)，她們團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)進取。為了上好每一節(jié)課，她們積極開展集體備課，課前討論，上示范課等一系列教研活動。觀摩課上大家聆聽觀察，定量記錄，定性描述。課后研討中，大家結(jié)合現(xiàn)場采集的素材，各抒己見，就事說理。一人講課，全組投入，各盡所長。</h1> <h1> 為了豐富學(xué)生的校園生活，美術(shù)組老師以“中國夢，童年印跡”為主題，開展了多項教育教學(xué)活動，將剪紙、繪畫、攝影、書法和手工等內(nèi)容，巧妙的融入到課堂教學(xué)和特色活動中，使花城學(xué)校的美育工作有了新的色彩。</h1> <h1> 在美術(shù)課堂上，老師們把剪紙這種古老的中國民間藝術(shù)文化融入到教學(xué)中，孩子們用剪刀剪出各種各樣的窗花，門箋，燈花等等，每一個喜慶的日子，他們都會變身非遺的傳承者，添彩自己幸福的童年，裝點美麗的校園。</h1> <h1> 花城學(xué)校美術(shù)老師帶著孩子們一起走進自然，走進生活，教他們用童心看世界，學(xué)習(xí)攝影技巧。在沈陽市書畫比賽中攝影組的作品先后獲得優(yōu)秀獎，一等獎等優(yōu)異成績。</h1> <h1> 書法是花城的傳統(tǒng)課程，在課堂上，老師們帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟鐘繇的指書劃被，顏真卿的忠義大氣，柳公權(quán)的心正筆正，毛澤東的豪邁浩氣。用他們堅實的功底，讓花城的少年們放飛心中夢想，書寫智慧人生。</h1> <h1> 指走玉瓷雪色間，青胎素描慢拂弦。童夢花城繼非遺，古技傳承展新篇。這是一群對中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化有著深沉之愛的老師們，一群希望繼承發(fā)揚中國非遺物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承者，她們帶著花城少年將青花瓷器盛唐的高雅，宋代的飄逸，明清的繁華完美復(fù)現(xiàn)，讓觀者漫步于千百年的傳奇，訴古暢今中。在每一年的教師節(jié)藝術(shù)展演中，花城師生的作品都完美地呈現(xiàn)給大家一次傳統(tǒng)藝術(shù)的美極震撼！</h1>