<p> 為貫徹落實上級工作部署，抓實抓細(xì)我校新冠肺炎疫情防控各項工作，切實提高我校應(yīng)對疫情突發(fā)情況快速反應(yīng)、規(guī)范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力，做到校園疫情防控“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離”，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，結(jié)合我校實際情況，依據(jù)新冠肺炎的典型癥狀（干咳、乏力、呼吸不暢、腹瀉等），于11月5日上午舉行了一次新冠肺炎防疫防控應(yīng)急演練。</p><p> 本次演練，五（4）班同學(xué)和有關(guān)教師模擬演示，其他師生觀摩。演練分為以下幾個場景：</p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 場景一：入校演練。</b></p><p> 當(dāng)天值日教師在校外等候區(qū)域監(jiān)督學(xué)生排好路隊，強調(diào)保持一米距離，有序進(jìn)入測溫區(qū)。學(xué)生通過測溫區(qū)后，進(jìn)行手部消毒，由老師指引路隊進(jìn)班。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">等候區(qū)站路隊，準(zhǔn)備進(jìn)入測溫通道</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">?</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">通過測溫區(qū)，進(jìn)行手部消毒，老師指引</span></p><p><br></p> 進(jìn)測溫通道過程中，發(fā)現(xiàn)疑似發(fā)熱學(xué)生，由相關(guān)教師報告學(xué)校防疫防控負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人立即指令救治處置組的老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設(shè)備快速對學(xué)生癥狀進(jìn)行再次核實，核實后：體溫37.5℃。尋找家長，無果后，救治處置組的老師帶學(xué)生到學(xué)校觀察室，救治處置組立即向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長許安元校長報告情況，申請批準(zhǔn)將該同學(xué)帶至學(xué)校隔離室進(jìn)行隔離并啟動應(yīng)急預(yù)案。同時，聯(lián)系隔離室。隔離室負(fù)責(zé)人按照臺賬管理做好詢問記錄。 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">測溫通道發(fā)現(xiàn)疑似發(fā)熱學(xué)生</span></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 場景二：教室晨檢演練。</b></p><p> 本次演練將舞臺設(shè)定為演練教室，學(xué)生按路隊到達(dá)教室門口，由班主任董勝在教室門口對學(xué)生進(jìn)行晨檢，副班主任組織學(xué)生晨讀。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">對學(xué)生進(jìn)行晨檢</span></p><p><br></p> 晨檢發(fā)現(xiàn)疑似發(fā)熱學(xué)生，班主任讓該生站在走廊等候并強調(diào)與學(xué)生保持距離，同時班主任立即向防疫防控負(fù)責(zé)人報告。 <p> 負(fù)責(zé)人立即指令救治處置組的老師按處置流程處置。</p> 疑似發(fā)熱學(xué)生被帶走后，專門人員立即對走廊進(jìn)行消毒處理。 <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 場景三：早餐就餐演練。（中餐同早餐流程）</b></p><p> 就餐之前，班主任對學(xué)生進(jìn)行防疫防控知識的教育，并復(fù)習(xí)七步洗手法。</p> <p> 然后正副班主任分別帶學(xué)生有序洗手。</p> <p> 班主任負(fù)責(zé)發(fā)餐，副班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生排隊從后門出教室打餐，強調(diào)學(xué)生要保持一米距離。打好餐后，從前門進(jìn)入教室，回到自己座位就餐。就餐過程任何人允許講話，不允許與他人對面就餐，就餐結(jié)束后立即佩戴口罩。</p> <p> 就餐過程中，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)不適癥狀，教師隨即對該生進(jìn)行體溫測量，顯示37.5℃，班主任立即報告負(fù)責(zé)人，按處置流程處置。</p> <p> 班主任安撫所有學(xué)生原地不動，強調(diào)戴好口罩，同時進(jìn)行心理疏導(dǎo)。消毒防疫組立即對該學(xué)生活動區(qū)域進(jìn)行消殺。每次在將學(xué)生送至觀察室的路途中，專門人員沿途消毒。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 場景四：課堂活動演練。</b></p><p> 上課鈴聲響，班主任對學(xué)生進(jìn)行防疫知識教育并教學(xué)生如何正確佩戴口罩以及正確的七步洗手法等。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 場景五：離校放學(xué)時演練。</b></p><p> 放學(xué)前，班主任對學(xué)生進(jìn)行一次防疫防控和安全教育提醒。</p> <p> 班主任組織學(xué)生在走廊站好路隊，強調(diào)保持一米距離。由班主任帶隊、副班主任押隊，將學(xué)生有序帶到校外等候區(qū)域等候家長來接。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 場景六：隔離室處置演練</b></p><p> 校醫(yī)接收送觀隔離室的學(xué)生后，指引學(xué)生在床鋪上平躺，利用水銀溫度計測量學(xué)生實時體溫。詢問學(xué)生現(xiàn)住址、有無接觸史、旅居史等問題。協(xié)助醫(yī)院，由出口轉(zhuǎn)運學(xué)生就醫(yī)。</p> <p> 整個演練過程井然有序，非常成功，通過此次演練，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了應(yīng)急事件的報告和處置流程，提高了全體師生應(yīng)對新冠肺炎的防范意識和應(yīng)急水平，同時以“外防輸入、內(nèi)防擴(kuò)散、保障師生安全”為目標(biāo)，進(jìn)一步不斷檢驗和完善應(yīng)急預(yù)案，保障學(xué)生能健康、安心地學(xué)習(xí)。</p> <p> 此次演練只是我校平時工作的部分展示，我校一直將防疫防控放在首位。平時除了做到演練中的這些外，還做了大量工作。</p><p> 如經(jīng)常對全體老師進(jìn)行防疫防控知識的培訓(xùn)。</p> <p> 還特意請來縣醫(yī)院的醫(yī)生護(hù)士對師生進(jìn)行專業(yè)的防疫防控知識教育。</p> <p> 充分利用晨會對學(xué)生進(jìn)行防疫知識的教育。</p> <p> 除了進(jìn)校的測溫檢測外，各班老師嚴(yán)格做好每天的晨午檢工作，經(jīng)常對進(jìn)行防疫防控知識的教育。</p> <p> 強調(diào)學(xué)生就餐、活動有序，保持距離。</p> 每天放學(xué)后，老師們都會對教室進(jìn)行消毒處理，讓每個學(xué)生都能安心，讓家長都能放心。 相信在全體師生的努力下，學(xué)校將繼續(xù)落實新冠肺炎防控工作的學(xué)習(xí)教育，繼續(xù)加大防疫健康常識宣傳力度，做好防疫防控工作，為孩子們創(chuàng)設(shè)“安全、健康、快樂”的校園環(huán)境。<br> <p> 通訊員 楊柳</p>