<p> “欲求教書好，先做讀書人?！遍喿x是教師成長的必由之路。一本好書，沖擊著讀者的心靈。一本好書，可以讓頹廢的心靈得到鼓勵;讓憂傷的心靈得到撫慰;讓迷惘的心靈得到指引;讓死去的心靈，得到氣息…讀一本好書;如品一杯茗茶，馨香繞懷，久久不忘。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。</p><p> 2020年11月5日鄂溫克旗大雁鎮(zhèn)第二小學全體教師與部分學生在這初雪飄飛的冬日里，與書籍攜手同行，開展“悅讀書 閱成長”讀書交流活動。</p><p> 活動由劉景峰校長、劉文杰副校長策劃安排，王彥麗、宋文峰兩位老師主持。參與讀書活動交流教師16人，學生18人。全體教師聆聽分享。</p><p> </p> <p> 語言書為源，行為書為本，思想書為根。教師是人類靈魂的工程師，書籍便是工程師鑄就靈魂的藍圖。與書本對話，我們堅定了過一種幸福而完整的教育生活，也為我們在迷茫時找到了交流的智者。</p><p> 石晶、孫杰美兩位老師交流了自己的閱讀經(jīng)歷及讀書收獲。才新宇老師結(jié)合自己的教育實踐經(jīng)歷解讀了《做不抱怨的教師》一書。閆桂玲老師從曾國藩家書中持家、從政理念，陽明心學的認識兩方面詮釋了讀書的意義。</p> <p> 有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一道風景最雋永，那就是師魂;有一種情感最動人，那就是師生情。趙秀菊、李向華兩位老師和他們的學生展示了師生共讀的收獲及成果。</p> <p> 初心存在于向善、向美、向真的追求中，“百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露珠，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴……”一株小小的野百合，演繹出一段美麗而又令人感動的故事。李海峰、張麗娟、于美華、王彥麗四位老師合作朗誦了《朗讀者》第一季中的文章《心田上的百合花開》，表達自己的初心與擔當。</p> <p> 余秋雨的著作,是他在旅行時開的專欄里的作品的合集.主要是他走遍中國的山水時產(chǎn)生的文化感悟,里面的文章有《江南小鎮(zhèn)》、《都江堰》等。初讀余秋雨的《文化苦旅》總是感嘆于他那伸張有力的筆法和豪邁中略帶凄苦的哲語。宋文峰老師分享余秋雨先生《文化苦旅》中的經(jīng)典名句。</p> <p> 有人說，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無不折射出父母的影子。父母是孩子的榜樣，是實實在在的，看得見摸得著的，與他們同呼共吸的榜樣，用“自己的愛好讀書，培養(yǎng)孩子的讀書愛好”，激發(fā)孩子讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，第二小學“最美讀書家庭”代表佟春玲老師和孩子的讀書心得，給所有老師做了榜樣。</p> <p> 19世紀俄國浪漫主義文學主要代表人物普希金的經(jīng)典名作《漁夫和金魚的故事》意在諷刺沙皇俄國貴族的貪婪和對人民無止盡的剝削。音樂組劉雪梅、劉曉麗、于蕊、羅艷梅四位老師以歌劇的形式自編自導自演了這部經(jīng)典名作，將活動推向高潮。</p> <p> 劉文杰副校長對讀書交流活動進行總結(jié)，鼓勵全體師生繼續(xù)開展大閱讀行動，讀書，啟智，明理，做新時代“四有”好老師。</p><p> </p> <p> 劉景峰校長、劉文杰副校長共同為交流教師及學生頒獎。</p> <p> 會后劉景峰校長誠摯地傾訴了自己的參會感悟，鼓勵全體教師“與書為伴，快樂分享?！?lt;/p> <p> 書香浸染，閱讀已成為二小教師生活的一部分。在閱讀中，他們不斷回顧與反思，他們更清醒地認識自己，他們提升了自己的思考力。讀書正在改變他們的氣質(zhì)，他們的生命因讀書而豐沛飽滿，他們的生命也因讀書反思而富有光華，他們的課堂因讀書充滿智慧，他們的教育因讀書一路書香，他們的生命因讀書更加厚重深沉！</p><p><br></p><p> </p>