<p> 為貫徹新課程改革精神，樹立現(xiàn)代教育理念，轉變教師教學觀念，提高教師教育教學水平，促進教師間的溝通與交流，自2018年秋期開始漢冢鄉(xiāng)中心學校在全鄉(xiāng)16所小學中持續(xù)開展鄉(xiāng)內(nèi)聯(lián)動教研活動，并取得了較好效果。</p><p> </p> <p> 寒意料峭，凝露成霜。11月5日上午，漢冢鄉(xiāng)三年級數(shù)學學科聯(lián)動教研活動在漢冢小學如期舉行。漢冢鄉(xiāng)中心學校業(yè)務專干張付波老師與來自全鄉(xiāng)16所小學的三年級數(shù)學教師懷著對教研的熱忱參加了此次活動。</p> <p> 活動的第一個環(huán)節(jié)是由漢冢小學青年教師張華怡和張莊小學骨干教師魏松芬同上《口算乘法》一課。</p> <p> 張華怡老師注意課前鋪墊，引入新課平實自然。引導學生學習計算方法時，注重從乘法的意義出發(fā)，層層深入，巧妙引導，使學生理解并掌握口算乘法的算理，并通過練習使學生逐步形成技能。整節(jié)課過程流暢，環(huán)節(jié)完整，層次感較強。</p> <p> 魏松芬老師課前準備充分，教學風格樸實自然，注重對相似題型的整合與綜合分析比較，真正使學生舉一反三。整節(jié)課教師注重算理教學與數(shù)形結合，既調動了學生的學習興趣，又使學生經(jīng)歷了算理的形成過程，學生的課堂學習主體地位得到了充分體現(xiàn)。</p> <p> 在活動的第二環(huán)節(jié)，與會的全體教師就這兩節(jié)課進行了認真的議課評課活動。大家就課堂教學目標的維度設計、教師課堂的調控能力、學生課堂的學習表現(xiàn)等方面進行了有針對性的討論。</p> <p> 來自毛莊小學的胡永閣老師和來自三八小學的陳震老師結合自身聽完課的感受，對兩節(jié)課進行了針對性地評析，如：要注意課堂內(nèi)容的整合，對算理的總結不應只通過一個例題來總結。其他教師也就存在的疑義的12x3的意義與主題圖切合問題發(fā)表了自己的看法。評課現(xiàn)場各位教師暢所欲言、各抒己見，交流氣氛熱烈，思維碰撞，思想的火花得以迸發(fā)，使真教研實教研的要求得到真正落實。</p> <p> 最后，漢冢鄉(xiāng)中心學校業(yè)務專干張付波老師對本次活動做了總結。首先他肯定了兩位老師課堂教學中的成功做法，并指出教師在教學時要根據(jù)教學內(nèi)容選擇以往知識儲備進行復習，做好復習鋪墊工作。數(shù)學要關注直觀教學，要關注學生的課堂主體地位，要有“等”的意識。關注課堂評價，評價要有針對性，多樣化，要能鼓勵學生。</p> <p> “操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！倍潭痰膬晒?jié)課，滿滿的收獲。這次中心學校舉辦的區(qū)域聯(lián)動教研活動，為青年教師成長提供了優(yōu)質平臺，拓展了所有與會教師的教學視野，增進了學校之間的交流與合作，有利于拓寬教育教研的新渠道，實現(xiàn)課堂互通和資源共享，共同構筑理想的課堂！</p>