<p> 好的培訓(xùn)是一個火把，溫暖教師的心靈，點燃教師求知的渴望，喚醒教師的夢想，激勵教師做學(xué)生生命中的“貴人”。</p> <p> 今天上午聆聽了來自鄭州市滎陽教師進修學(xué)校美麗熱情的鄧明霞老師的講座，鄧?yán)蠋煹闹v座別樹一幟，新穎有趣，如一塊磁鐵般牢牢地吸引著在場的每一位學(xué)員，語文教師出身的她知識淵博、侃侃而談，談起讀書寫作如數(shù)家珍，尤其對如何寫作與閱讀的一些見地和好的建議，讓從教數(shù)學(xué)9年的我茅塞頓開，眼前一亮。</p><p> </p><p><br></p> <p> 如她所說，“我讀書，是接龍”鄧?yán)蠋熃拥?，是讀書中發(fā)現(xiàn)的“疑惑點兒”、“興奮點兒”、“關(guān)注點兒”，或者是書中相關(guān)的“知識點兒”；選擇其中一個最“關(guān)注”、最“興奮”的點兒，來確定接下來的閱讀方向。像這樣把手頭的任何一本書當(dāng)做圓心，無限向外擴散……“接龍”的讀書習(xí)慣，可以讓我們對某個領(lǐng)域逐漸有了更系統(tǒng)的了解，對某個問題逐漸有了更深入的思考，更重要的是，讓我們的知識，逐漸架成一個框，形成一個鏈。我想這也是她成長優(yōu)秀的秘訣吧。 </p><p><br></p><p> 鄧?yán)蠋熥鳛橐粋€閱讀與寫作人，通過堅持不懈的閱讀與寫作不但成就了自己的職業(yè)幸福，更深遠(yuǎn)地影響著身邊人，潛移默化的熏陶與感染，孩子也是最大的受益者。這一點讓我自慚形穢，對于讀書、寫作平時雖然喜歡，很多時候總是以忙做借口，一時心熱買來的書，卻被束之高閣，自我麻痹覺得數(shù)學(xué)老師不需要讀太多的</p><p>書，不需要太會寫文章，這其實是自己狹隘、不思上進的落后想法。</p> <p>下午來自安陽縣教師發(fā)展中心的馮寶寶老師帶來了精彩的講座《培訓(xùn)課程的開發(fā)與定位》，滿滿的干貨，讓我對作為參訓(xùn)者、培訓(xùn)者的身份明確了方向，找準(zhǔn)了定位。</p><p> 馮老師的許多話語富有哲理，一語中的，催人反思?！皼Q不做別人的留聲機，決不做網(wǎng)絡(luò)的下載器，一切內(nèi)容都是原生態(tài)，一切觀點都是真性情?！薄皯B(tài)度比能力更重要?！薄拔易钜兄x的是自己的用心”......一個個精彩、響亮的觀點激蕩在耳邊，激起思潮澎湃。</p><p> </p> <p> 我們許多人的悲劇在于：不是不知道要做什么，而是知道要做什么，卻仍然沒有做——行動力是成功的第一步。我們要做的是有正視自己不足的勇氣，更要學(xué)會行動，讓夢想落地-生根-發(fā)芽！</p>