<p>蹉跎莫遣韶光老，</p><p> 人生惟有讀書好。</p><p> 讀書之樂樂何如，</p><p> 綠滿窗前草不除。</p><p><br></p><p> ——翁森（宋）</p> <p>金秋的季節(jié)，</p><p>校園內(nèi)的樹葉總是在朗朗讀書聲中漸漸變得明亮起來(lái)，</p><p>它們似乎被書香所吸引，</p><p>悄然飄落在地上，</p><p>靜靜等待著有人將它們撿拾起來(lái)，</p><p>夾在書頁(yè)里……</p> <p>讀書是一個(gè)人最好的修行，</p><p>愛讀書的人內(nèi)心世界都是豐盈的。</p><p>為營(yíng)造濃郁讀書氛圍，</p><p>讓讀書成為一種習(xí)慣，</p><p>在彭校長(zhǎng)和大隊(duì)部的引領(lǐng)下，</p><p>我組教師開展了，</p><p>“品味書香，閱讀悅美”共讀一本書活動(dòng)。</p> <p>十月的一天，</p><p>我們五年級(jí)組的老師開啟了共讀一本書之旅！</p><p>之前就有這樣的想法，</p><p>但是一直沒有行動(dòng)。</p><p>終于我們邁出了第一步，</p><p>我們組的每一位老師，</p><p>白天傳道授業(yè)解惑做著“老師”，</p><p>晚上如約相會(huì)在書本里。</p><p>既沒有固定的模式，</p><p>也沒有一定的方法，</p><p>只是大家分享閱讀的好處，</p><p>通過(guò)誦讀，</p><p>通過(guò)談感受，</p><p>從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，</p><p>不斷提升自己！</p> <p>古語(yǔ)云：</p><p>“書到精絕潛心讀，文窮情理放聲吟?！?lt;/p><p>親愛的朋友，</p><p>你有多久沒有朗讀了？</p><p>很久了吧。</p><p>因?yàn)楹芏嗳硕加X得朗讀，</p><p>那是學(xué)生時(shí)代的事情，</p><p>或者說(shuō)它只屬于一小部分人。</p><p>朗讀屬于每一個(gè)人。</p><p> 出發(fā)吧！</p><p>和我們一起共赴秋天里的這場(chǎng)閱讀盛會(huì)。</p> 閱讀推薦人—張淑賢 <p>張淑賢，中共黨員，中小學(xué)高級(jí)教師，從教23年。我認(rèn)為理想的讀書如同一棵樹、一朵花的生命狀態(tài)，沐浴陽(yáng)光、汲取雨露，默默生長(zhǎng)、靜靜開花。</p><p>《柳林風(fēng)聲》閱讀感悟：這是我第一次參加讀書打卡活動(dòng)。對(duì)于自制力不是很強(qiáng)的我來(lái)說(shuō)，這種強(qiáng)制是必要的。我每天把這本書從家里帶到學(xué)校，從學(xué)校帶到家里，成為我形影不離的好朋友。為了按時(shí)打卡，為了打卡的質(zhì)量，有些精彩的章節(jié)，我會(huì)回頭讀兩遍三遍。有時(shí)候由于工作的勞累，累得癱倒在沙發(fā)上，什么也不想做的時(shí)候，忽然想起我的讀書任務(wù)還沒有完成。于是，我又打開了書……不僅如此，好書大家讀的原則，我號(hào)召組內(nèi)的姐妹們?nèi)耸忠槐?，人人閱讀。掀起了組內(nèi)讀書的浪潮，形成了很好的讀書氛圍……</p><p>我讀這本書最大的感受是：</p><p>一、作者用詩(shī)一樣唯美的語(yǔ)言將故事娓娓道來(lái)，使每一個(gè)讀者都將被緊緊扣住心弦，被那唯美的語(yǔ)言深深吸引。本書中的外貌描寫、心理描寫、環(huán)境描寫都適合反復(fù)閱讀的。</p><p>二、人不可能是孤立的，與朋友相處就要像鼴鼠一樣隨和可愛，不能斤斤計(jì)較。做事要有蟾蜍的冒險(xiǎn)精神（雖然他狂妄不羈、自吹自擂。），安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取是干不了大事的。還要有河鼠一樣的信念，知道自己要做什么，追什么，要把握好方向。自然也少不了獾的遇事不慌，鎮(zhèn)定自若。</p> 閱讀推薦人——吳珊 <p>吳珊，中共黨員，中小學(xué)二級(jí)教師，大學(xué)本科。2009年參加工作，現(xiàn)任平橋區(qū)第三小學(xué)數(shù)學(xué)教師，曾榮獲信陽(yáng)市優(yōu)秀特崗教師，市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)骨干教師。人生格言：路在腳下，夢(mèng)在遠(yuǎn)方，只要一息尚存，就絕不放棄。</p><p>《柳林風(fēng)聲》讀書感悟：</p><p> 俗話說(shuō)得好，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。所以有時(shí)間的時(shí)候我就喜歡讀書。一本一本的書給我?guī)?lái)的無(wú)窮的快樂，也豐富了我的知識(shí)。最近我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書，讓我愛不釋手。書中講述了一群小動(dòng)物，它們生活在河岸的大森林里，有樂同享，有難同當(dāng)。有膽小怕事的鼴鼠，有熱情好客的河鼠，有俠義十足的老獾，有愛吹牛、追求時(shí)髦的蛤蟆，有敦厚老實(shí)的水獺。當(dāng)蛤蟆的住宅被黃鼠狼霸占，它們就聯(lián)合起來(lái)，齊心協(xié)力，用智慧戰(zhàn)勝了比它們數(shù)量多得多的黃鼠狼。</p><p> 古今中外，有多少名人是通過(guò)合作，取得偉大成就的?如果沒有合作，就沒有第一次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的華裔科學(xué)家——李政道和楊振寧;如果沒有合作，就沒有中國(guó)人登上珠穆朗瑪峰的殊榮;如果沒有合作，就沒有北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦的震撼;如果沒有合作，就沒有上海世博會(huì)的非凡，就沒有廣州亞運(yùn)會(huì)的精彩，更不會(huì)有十幾億中國(guó)人共同建設(shè)的盛世中國(guó)。</p><p> 其實(shí)，我們的生活也離不開合作。比如說(shuō)，同學(xué)之間小組合作，同事之間因?yàn)楣ぷ骰ハ嗪献鳌？傊?，個(gè)人的力量是渺小的，合作的力量是不可估量的。只要大家心往一處想，力往一處使，就能創(chuàng)造出奇跡。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> 閱讀推薦人—金萬(wàn)英 <p>金萬(wàn)英，本科，中小學(xué)二級(jí)教師，多年來(lái)從事教育工作。讀書能讓我于喧鬧中覓得一處安靜。富蘭克林曾說(shuō)，讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。</p><p>《柳林風(fēng)聲》讀書感悟： </p><p> 拿到這本書，我的習(xí)慣是先讀它的序。從序中我了解到，本書原是作者父愛的表達(dá)，作者疼愛自己的兒子，視他為心靈的知己，從孩子四歲起，每晚必為孩子講一小段動(dòng)物故事，讓孩子帶著甜美的幻想入夢(mèng)。日復(fù)一日，孩子聽得入了迷，父親講得上了癮。最后，那抑制不住洶涌澎湃的創(chuàng)作沖動(dòng)和藝術(shù)靈感，使他由慈父一變而為嚴(yán)肅的作家，簡(jiǎn)單的口述故事，變成了貨真價(jià)實(shí)的文學(xué)作品。尚未拜讀這部作品，已然對(duì)作者格雷厄姆油然而生一種敬意！</p><p> 書中我最喜歡的是河鼠，這只小河鼠熱情又浪漫，善良又勇敢。當(dāng)小鼴鼠終于下定決心趁河鼠在爐邊打盹兒獨(dú)自去探訪那座密林，最終被密林的恐怖籠罩孤立無(wú)援時(shí)，在爐邊猛然驚醒的河鼠，憑著自己的智慧準(zhǔn)確無(wú)誤地判斷出朋友的去向，并毫不猶豫地帶上手槍、棍棒，焦急地尋找朋友的蹤跡。我被小河鼠的果敢、善良驚呆了！此時(shí)他的朋友是多么需要他呀，而他不負(fù)“朋友”這個(gè)稱號(hào)，真正給小鼴鼠帶去了希望。這些朋友間共度的溫暖時(shí)光，雖細(xì)小卻具體，雖無(wú)聲卻溫馨，這便是友情。因此，我們要珍惜身邊每一個(gè)朋友，友情是寶貴的，不能用金錢來(lái)衡量。我們要懂得珍惜自己所擁有的一切，懂得愛護(hù)身邊每一個(gè)人。我們要認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好每一天，去幫助身邊每一個(gè)需要幫助的人，讓世界充滿愛！</p><p> 比起人類，動(dòng)物更接近大自然。河水漲落，草木枯榮，候鳥南飛，小獸冬眠……《柳林風(fēng)聲》用優(yōu)美又有趣的文字，對(duì)小動(dòng)物的生活作了非常寫實(shí)的描述。我愛大自然，因此我也喜歡這本書。</p> 閱讀推薦人—李瑩瑩 <p>李瑩瑩，中共黨員，大學(xué)本科，2019年來(lái)到平橋區(qū)第三小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)老師。</p><p>《柳林風(fēng)聲》讀書感悟：</p><p> 金秋九月，滿懷期待的步入了平橋第三小學(xué)，成為一名光榮的人民教師，開始了我的教學(xué)工作，踏入工作崗位后，我逐漸感悟到閱讀的重要性，由此我在三小的閱讀第一站便選擇了跟大家一起讀《柳林風(fēng)聲》。</p><p> 這本書的作者是英國(guó)著名作家格雷厄姆，在沒有看到《柳林風(fēng)聲》的內(nèi)容時(shí)，我相信誰(shuí)也不會(huì)想到主角兒竟然是鼴鼠、河鼠和一只蟾蜍！這是一本可愛的、美麗的、有趣的、友誼的童話故事書，作者把我們帶到了一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的柳樹林，而我們就好似這樹林里的居民，在這柳樹林里，快樂地生活著。我們可以感受到老成持重的獾、善良醇厚的水老鼠、任勞任怨的鼴鼠，還有放浪不羈的蛤蟆，在蟾蜍遇到麻煩時(shí)，朋友們伸出友情之手幫助他，鼓勵(lì)他。它們之間那種有著絲絲溫暖而又悄然無(wú)聲的東西——友情，隨著故事的一個(gè)個(gè)發(fā)展，我也被小動(dòng)物們之間的友誼所感動(dòng)。汪國(guó)真說(shuō)“一種友情，當(dāng)你需要的時(shí)候，會(huì)默默來(lái)到你身邊，他的眼睛和心能夠讀懂你，更會(huì)用手挽起你單薄的臂彎?！比说囊簧?，如果沒有朋友，生活便會(huì)失去色彩，變得枯燥無(wú)味。當(dāng)你痛苦時(shí)，朋友會(huì)分擔(dān)你的痛苦，當(dāng)你快樂時(shí)，朋友會(huì)分享你的快樂，如此美妙、動(dòng)人、有趣而溫馨的作品，真是令人回到了充滿童趣、童真的生活中，也讓我領(lǐng)悟到生活中朋友之間的友情是多么重要。 </p><p> 書是知識(shí)的海洋，書是一把金鑰匙，一本好書，就是一輪太陽(yáng)，燦爛千陽(yáng)，照耀我們成長(zhǎng)，也許我們每個(gè)人都想感受一下柳樹林中那一縷縷的“風(fēng)聲”吧，那就是心靈的平靜與自然。</p> 閱讀推薦人—尹苗力 <p>尹苗力，女，大學(xué)本科學(xué)歷，中小學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)任教于平橋區(qū)第三小學(xué)。教育格言：將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。</p><p> 《柳林風(fēng)聲》讀后感悟：</p><p> 這本書主要講述了柳樹林中的動(dòng)物們的故事，老成持重的獾，他雖然很少露面，卻在樹林里是一個(gè)極有影響力的人物。本性敦厚、善良的水鼠，他愿意與朋友分享他的所有，而且極富有同情心。鼴鼠是一個(gè)任勞任怨愿意幫助人且肯動(dòng)腦筋的家伙，他總是悄悄的為大伙做事，而且總是以積極的態(tài)度面對(duì)生活。傲慢的蟾蜍靠著富裕的祖?zhèn)骷耶a(chǎn)，揮霍浪費(fèi)，把自己的家財(cái)散盡。最后，在三位好朋友的幫助下幫他把家產(chǎn)奪了回來(lái)，蟾蜍從此變得節(jié)儉、謙遜，并且與他的朋友們一起把柳樹林打理得井井有條。這是一個(gè)適合在深秋的夜晚圍坐在暖暖的火爐邊，大家一起聽的故事。跟隨作者的描繪一幅英國(guó)鄉(xiāng)村生活畫卷展現(xiàn)在我們眼前，時(shí)像春天柳樹林間穿過(guò)的清風(fēng)，清新優(yōu)雅；時(shí)而像正午河岸邊的微風(fēng)，夾著泥土和原野的氣息，有時(shí)，甚至像一股蘇格蘭的風(fēng)，帶著些許狂野的味道。</p><p> 縱觀整部作品，對(duì)于家園的向往幾乎貫穿了全文始終。從鼴鼠因厭惡春季大掃除而離家出走到最后四個(gè)小動(dòng)物智奪蟾宮而終，從家的出發(fā)，最后又歸之于家，講述了一段逃離家園到回歸家園的新路歷程。正如在文中第二章作者就借河鼠之口表達(dá)了他對(duì)家園的看法，“這河就是我的兄弟姐妹、姑媽姨母，是我的伙伴，是我的食物和飲料，當(dāng)然還是我洗洗涮涮的地方。它是我的整個(gè)世界，有了它我就別無(wú)他求。它所沒有的都是不值得擁有的；它所不知道的也都是不值得知道的?！笨梢娫谧髡叩膬?nèi)心里渴望一個(gè)家，一個(gè)溫暖的家，也是作者對(duì)于幸福家庭壓抑已久的深沉的呼喚。在作品的背后我們可以洞悉作者童年的不幸，可以聆聽他對(duì)美好生活的向往，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)奈，對(duì)自由人生的渴望，作者的內(nèi)心是掙扎的，但在字里行間中不期然流露出來(lái)的對(duì)于美好家園的向往以及生存觀念的看法值得我們細(xì)細(xì)體味。本書雖是一本兒童文學(xué)，但故事卻導(dǎo)引人向善、傳遞正能量，這也許是作者內(nèi)心所想要表達(dá)的美好愿望吧！</p><p> 推薦理由：在這本書里也許你能找到心中向往的自己，你會(huì)感受到世間的美和善，你會(huì)勇敢去面對(duì)人生中的一切！</p> 閱讀推薦人—陳玉潔 <p>陳玉潔，本科學(xué)歷，2014年9月參加工作，中小學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)任教于平橋區(qū)第三小學(xué)。教育格言：永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。</p><p>《柳林風(fēng)聲》閱讀感悟：</p><p> 每一次讀兒童文學(xué)都覺得特別快樂。柳林風(fēng)聲是一個(gè)爸爸給眼睛殘疾的兒子講的故事，想想這是多么美好的事。書本里的人物有鼴鼠、水鼠、老獾、蛤蟆。鼴鼠念家，水鼠忠于老河，老獾睿智威嚴(yán)，蛤蟆喜新厭舊、狂妄自大卻能知錯(cuò)能改，珍惜友誼。這本書向我們展現(xiàn)了他們之間的友誼，是那么的純潔，即使朋友有缺點(diǎn)也會(huì)包容，教會(huì)我們朋友之間就應(yīng)該互相幫助，互相包容，互相理解。純真的友誼是沒有什么道理可言。還向我們講述了家園的那些事。想想自己的家園，是不是也如鼴鼠的家園那么美？每一個(gè)人心中都有一個(gè)心心念念的家園，或許它并不美，但是它裝載著童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一條小路都留下了串串足跡，天空里有我們童年放飛的風(fēng)箏和紙飛機(jī)。夏天滿天繁星，還時(shí)不時(shí)有流星劃落，還有螢火蟲閃閃發(fā)光，忙追星光的童年。走進(jìn)書中，也要走出來(lái)，回歸生活。把書中的美好帶回生活，讓現(xiàn)實(shí)生活多一點(diǎn)樂趣。</p><p> 愿我們每一歲都能奔走在自己的熱愛里！無(wú)論多大，都要熱愛童話，英雄和魔法。</p> 閱讀推薦人—黃蘋 <p>黃蘋 大學(xué)本科，2014年參加工作，中小學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)任平橋區(qū)第三小學(xué)數(shù)學(xué)教師</p><p>人生格言:理想的路總是為肯努力的人準(zhǔn)備著！</p><p>《柳林風(fēng)聲》閱讀感悟：</p><p> “養(yǎng)心莫如靜心，靜心莫如讀書”，周末一切收拾干凈完畢，心也澄澈了不少，打開《柳林風(fēng)聲》這本書，靜靜地坐在陽(yáng)臺(tái)上，輕展書頁(yè)，字里行間躍動(dòng)著細(xì)細(xì)的，柔柔的陽(yáng)光，思緒隨著那颯颯的風(fēng)聲飄到了那片美麗而神秘柳林深處。</p><p> 這本書是英國(guó)作家肯尼斯.格雷厄姆所著，被傳是他晚間在床頭為兒子所講的故事匯編！故事描寫的是柳林河對(duì)岸的動(dòng)物世界，作者細(xì)膩優(yōu)美的語(yǔ)言，慢慢把我引入了那個(gè)美好，充滿驚險(xiǎn)刺激的動(dòng)物世界，個(gè)中有趣的點(diǎn)滴故事給我們刻畫出了四個(gè)特征鮮明的小動(dòng)物:單純富有愛心的鼴鼠；熱情好客、寬松大度的河鼠；脾氣古怪又仗義的獾；追求新鮮刺激又有些頑劣的蛤蟆。</p><p> 這是一個(gè)趣味十足的動(dòng)物世界，卻又仿佛一面鮮活的人間畫板，為讀者提供了一面鏡子，找到了自己的影子。我們不就如同故事中的一個(gè)個(gè)小動(dòng)物一樣嗎？每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，有著這些小動(dòng)物身上或多或少的特性，有我們喜歡或不喜歡的地方，正如我們自己，家人，身邊的朋友，或善良或頑劣，或謹(jǐn)慎或喜新厭舊……我們能做的就是要學(xué)會(huì)不斷的正視、完善自己，包容他人，和而不同，這個(gè)社會(huì)才能奏出一曲最和諧優(yōu)美的強(qiáng)音。</p><p> 《柳林風(fēng)聲》我雖然讀完了，但它帶給讀者的美妙感受確是回味無(wú)窮的。它溫馨動(dòng)人，生動(dòng)有趣，寓意深刻，不禁讓人醉心于那個(gè)美妙的柳林世界，折服于作者細(xì)膩深厚的文字功底！值得每個(gè)人一讀拜讀！</p> 閱讀推薦人—彭娟 <p>彭娟，本科學(xué)歷，2013年加入平橋區(qū)第三小學(xué)這個(gè)大家庭。座右銘：認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。</p><p>《柳林風(fēng)聲》閱讀感悟：</p><p> 在張淑賢老師的極力推薦下，我入手了格雷厄姆的這本書。看到書名，我有一絲絲的迷茫：柳林風(fēng)聲是什么意思？帶著這份疑惑，我堅(jiān)持兩周讀完！發(fā)現(xiàn)實(shí)際上柳林就是柳樹林，而風(fēng)聲就是這些動(dòng)物們發(fā)生的一系列的故事所組成。它是以動(dòng)物為主角的童話！</p><p> 在格雷厄姆的文章里，我不但感受到了柳樹林里隨著季節(jié)的流轉(zhuǎn)、大自然的變化所帶來(lái)的田園風(fēng)光，更感受到了老獾、河鼠、鼴鼠、蟾蜍等朋友們之間深厚的友誼。書中有許多鮮明的形象：老練的獾；喜新厭舊、愛冒險(xiǎn)、愛慕虛榮的蟾蜍；任勞任怨、充滿陽(yáng)光的鼴鼠；忠實(shí)的河鼠。其中，我最欣賞的是蟾蜍。蟾蜍的遭遇讓我領(lǐng)悟到做人一定要靠自己。從蟾蜍身上，我還懂得，一個(gè)人應(yīng)該保持謙遜。自吹自擂，狂妄自大，不僅會(huì)成為別人的笑料，還會(huì)給自己和身邊的人帶來(lái)麻煩。當(dāng)然，知錯(cuò)就改是它最大的亮點(diǎn)。</p><p><br></p> 閱讀推薦人—何丹萍 <p>何丹萍，女，大學(xué)本科學(xué)歷，2013年9月參加工作，從事語(yǔ)文教學(xué)多年，中小學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)任教于平橋區(qū)第三小學(xué)。教育格言：教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。</p><p>《柳林風(fēng)聲》閱讀感悟：</p><p> 一片神秘而又美麗的柳林，微風(fēng)吹動(dòng)了柳樹的枝條，颯颯的風(fēng)聲就在耳邊回蕩。他們，一群個(gè)性鮮明而又可愛的小動(dòng)物，在這片柳林里上演了一場(chǎng)場(chǎng)妙趣橫生的動(dòng)人故事。</p><p> 英國(guó)作家格雷厄姆為我們呈現(xiàn)了一個(gè)令人神往的世外桃源，塑造了一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景。在這本書里，我們有幸結(jié)識(shí)了膽小又愛冒險(xiǎn)的鼴鼠，熱情浪漫的河鼠，睿智俠義的獾先生，敦厚老成的水獺和狂妄自大的蟾蜍。他們?cè)谔镆袄铩⒋蠛舆?、野林中盡享著大自然的恩賜。他們一次次踏上刺激，驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)之旅。他們團(tuán)結(jié)友愛，齊心協(xié)力，用智慧戰(zhàn)勝敵人......讀完，我的腦海中浮現(xiàn)出這樣的畫面：鼴鼠與居住在河岸洞穴里的河鼠一見如故，兩人一起坐船觀景；拜訪好友蟾蜍；在野林里迷路；蟾蜍因偷汽車被捕入獄；蟾宮被侵占，大家齊心協(xié)力克難關(guān)……</p><p> 書中描繪了大自然四季變化的迷人景色：春天萬(wàn)物復(fù)蘇，處處都有鳥兒筑巢做窩，花兒含苞待放，葉兒擠擠攘攘，萬(wàn)物都顯得快樂、忙碌、奮進(jìn)。夏天陽(yáng)光明媚，看小鴨子在水中嬉戲，在歡快的小河里劃船，在滿是鮮花裝點(diǎn)的草坪里野餐，和最好的朋友外出旅行。秋天，沿著塵土飛揚(yáng)的小徑，穿越黃澄澄的田野，漫無(wú)目的地遨游。冬天恬靜，大地鋪上了晶瑩閃光的仙毯，讓人都不忍往上踩。</p><p> 故事表面上寫的是動(dòng)物，實(shí)際上還是寫人。蟾蜍驕傲自大，揮金如土，最后不得不承受被監(jiān)禁20年的惡果。于是我們明白了，做人要勤勤懇懇，不能只追求表面的虛榮。為了奪回蟾宮，朋友間團(tuán)結(jié)一致，在危急的時(shí)候，用智慧打敗敵人?；茧y見真情，這才是真正的朋友，他們會(huì)直言你的缺點(diǎn)，只為了讓你變得更好。</p><p> 神秘的柳林，奇特的風(fēng)聲，我喜歡這本有趣又生動(dòng)的書。</p> 閱讀推薦人—周秀華 <p>周秀華，中小學(xué)一級(jí)教師，從事教育工作21年。我的人生格言是:老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。</p><p>《柳林風(fēng)聲》閱讀感悟：</p><p> 這學(xué)期在張淑賢老師的強(qiáng)烈推薦下，我有幸拜讀了英國(guó)著名兒童文學(xué)家肯尼恩.格雷厄姆的《柳林風(fēng)聲》。這部童話故事，用俏皮的語(yǔ)言，幽默的對(duì)話，刻畫了生動(dòng)靈活 、有感情、有人性，過(guò)著我們?nèi)艘粯拥纳畹男?dòng)物們。</p><p> 翻開這本書，我就被帶進(jìn)了泰晤士河岸邊，在無(wú)邊無(wú)際的柳樹林里，讓我認(rèn)識(shí)了老實(shí)，又喜歡新事物的鼴鼠;熱情好客、寬容大度的河鼠；沉著冷靜，受到許多人尊敬的獾;還有從父親那里繼承了一大筆錢，隨意揮霍、愛吹牛、愛慕虛榮的蟾蜍。這幾個(gè)個(gè)性鮮明的小動(dòng)物們，為我們上演了一幕幕妙趣橫生的動(dòng)人故事……</p><p> 我讀完《柳林風(fēng)聲》這本書，感覺它就像一幅美麗的風(fēng)景畫，一群快樂的小精靈，在我的眼前閃現(xiàn)。也讓我領(lǐng)悟到生活中朋友之間的友情是多么的重要。這學(xué)期，我一定會(huì)把這本書推薦給我的孩子們讀。</p> 閱讀推薦人—任艷麗 <p>任艷麗，中小學(xué)二級(jí)教師，從教20年。人生感悟：拿起一本喜愛的書籍，會(huì)讓我忘記了生活中的煩惱與不快，感受著生命的美好，讓我們努力打開讀書之門，向更高的方向發(fā)展吧！</p><p>《柳林風(fēng)聲》的閱讀感悟：</p><p> 《柳林風(fēng)聲》這本書平和安靜帶著英國(guó)田園鄉(xiāng)村的氣息，溫情又美好，是兒童文學(xué)中非常治愈的輕快類型，實(shí)屬難得。動(dòng)物們有著讓人小小討厭的地方，也有討人喜歡的地方，真實(shí)可愛，有繪本版的，很適合親子一起閱讀的好故事。</p><p> 《柳林風(fēng)聲》可以稱得上童話世界里的一股清風(fēng)。打開這本書的時(shí)候，讀者就不知不覺進(jìn)入了這個(gè)四季流轉(zhuǎn)的動(dòng)物世界。它的篇幅算不上長(zhǎng)，世界觀也并不弘大，角色是幾個(gè)平平無(wú)奇的小動(dòng)物：鼴鼠，河鼠，蛤蟆，獾，刺猬。但是加上性格后它們就變成了略有自卑卻真誠(chéng)的鼴鼠，友善熱情的河鼠，喜歡吹牛的蛤蟆，值得信賴的獾，天真可愛的小刺猬。它們經(jīng)歷的都是一些小事，比如翻船落水，雪夜迷路，學(xué)習(xí)劃船，打掃衛(wèi)生，舉辦宴會(huì)等等，但它們看上去很容易聯(lián)想，就算是小朋友，也能從字里行間塑造出自己的畫面，這其實(shí)是很難得的。</p><p> 很多人好奇為什么書名叫《柳林風(fēng)聲》呢？鼴鼠在船上說(shuō)：“我什么也沒聽到，除了蘆葦、燈芯草和柳樹里的風(fēng)聲?！焙邮蟾嬖V他自己他聽到了天籟般美妙的笛聲，正是這笛聲引領(lǐng)他們完成了虔誠(chéng)的朝拜。也許，這也是作者對(duì)自己一生熱愛的大自然的朝拜。</p><p> 一本足夠安靜的書，即使他確實(shí)有一個(gè)跌宕起伏的主線故事，也遮蓋不了它田園牧歌式的溫暖人心的本質(zhì)。這是一本值得在陽(yáng)光下，在溪流邊，在草坪上，隨地躺倒，慢悠悠去讀的書。</p> <p>讀書，</p><p>似風(fēng)。</p><p>拂過(guò)你的眼睛，</p><p>吻著你的嘴角，</p><p>撓著你的心田。</p><p>你看不見，</p><p>但當(dāng)你發(fā)覺時(shí)，</p><p>你，</p><p>便成了她。</p><p>“浸潤(rùn)閱讀，踏歌而行”，</p><p>駕萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)，</p><p>攜一縷陽(yáng)光，</p><p>與書同行，</p><p>凝神傾聽美妙的私語(yǔ)，</p><p>向著陽(yáng)光燦爛的明天，</p><p>一路高歌，</p><p>一路風(fēng)行。</p> <p>好書共讀，</p><p>是我們的相聚，</p><p>也是我們溫暖的相約，</p><p>讀書是我們要堅(jiān)持一生的習(xí)慣。</p><p>我們相信，</p><p>書香不僅會(huì)帶給我們文明的生活，</p><p>也是帶給我們美好的未來(lái)！</p> <p>圖文編輯：張淑賢</p><p>責(zé)任編輯： 林辰</p><p>總 編 輯： 彭慧</p>