河南省省直機關(guān)第一幼兒園——專家講座《好習(xí)慣是如何養(yǎng)成的》

婷

收看時間：2020年11月06日（周五）15:00至2020年11月07日（周六）24:00講座主題：好習(xí)慣是如何養(yǎng)成的收看對象：?幼兒園全體家長? 本周【全國“家園共育”數(shù)字化項目·家長】講座通知：好習(xí)慣是如何養(yǎng)成的作為家長的我們，在日常教育活動中往往需要花費大量精力去考慮如何管理孩子們的各種“問題”行為。本周五（2020年11月6日），我們的邀嘉賓傅宏老師將給大家?guī)韺ｎ}講座：好習(xí)慣是如何養(yǎng)成的。 中七班田晨灃媽媽： 榜樣的力量是無窮的，孩子家長要以身作則，起到表率作用。比如培養(yǎng)孩子飯前洗手的習(xí)慣，家長都沒有這個習(xí)慣，孩子肯定很難培養(yǎng)。為了培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，家長要痛改前非，首先養(yǎng)成良好的習(xí)慣。其次，很多好習(xí)慣都要從小培養(yǎng)，在成長的過程中再堅持下來，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。比如自己的事情自己做，現(xiàn)在的孩子很多是飯來張口衣來伸手，家長總是催孩子起床，給他疊被子，睡覺時，再給他鋪好，導(dǎo)致孩子不會整理自己的床鋪，這就要求我們家長和孩子之間要建立良好的互動和分工，該是誰的事情就該誰做。最后，孩子很小的時候，他對什么都感興趣，就著重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，通過正向激勵使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 中七班李晗寧媽媽： 每個人每一天都在重復(fù)做很多事情，也可能是做很多重復(fù)的的動作，久而久之形成的條件反射就是習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣對孩子身心健康、未來生活和發(fā)展都有很重要的意義。聽了傅宏教授的講座，使我知道了幼兒教育階段能養(yǎng)成良好的習(xí)慣將受益一生。在家里我會引導(dǎo)孩子把使用過的東西、玩具等擺放整齊，教育孩子幫助老師或父母做一些力所能及的事情，使孩子增強自信心。引導(dǎo)孩子對時間要有所概念，以利于孩子形成守時的習(xí)慣。把愛和嚴(yán)結(jié)合起來培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，還需要我們立下規(guī)矩后督促孩子堅持去做，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣并非一朝一夕的事，做家長的我們一定要有耐心，最終孩子一定會成為你想看的樣子。 中七班權(quán)蔚民媽媽： 今天觀看傅宏專家的講座使我受益匪淺。良好的行為習(xí)慣對寶寶一生的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。在孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成中，家庭教育是滲透力最強的教育，家庭是最好的課堂。我們家長是孩子的第一任老師，我們的一舉一動潛移默化的在影響孩子。因此，我們在任何方面都要以身作則，給孩子做出榜樣。孩子的模仿能力強，如在家里教孩子洗碗，我們先示范洗碗的全過程，讓孩子去模仿、學(xué)習(xí)，以此鞏固孩子愛清潔、愛勞動的行為習(xí)慣。有一次我和穩(wěn)穩(wěn)走到路上看見一輛公共自行車倒在路邊，我立即上前扶起自行車，第二天碰到同樣的事情，穩(wěn)穩(wěn)馬上告訴我他要去扶起倒在路邊的公共自行車，為此讓他知道愛護公物的好習(xí)慣。所以說，幫助孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，我們家長要以身作則！在此感謝老師每周給我們提供寶貴的學(xué)習(xí)機會！ 中七班劉雨希爸爸： 美國心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對習(xí)慣的經(jīng)典注釋：“種下一個行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運?！绷?xí)慣決定人的一切，一切好的習(xí)慣便可反映你的素質(zhì)，素質(zhì)的高低便可反映你本人的內(nèi)涵修養(yǎng)，好習(xí)慣都是從平常生活中養(yǎng)成的，今天傅宏老師的講座讓我受益良多，我認真的反思了自己在教育孩子方面的方式方法，發(fā)現(xiàn)自己的很多行為習(xí)慣是不可取的，自己的很多壞習(xí)慣不知不覺的都“傳染”給了孩子，接下來我應(yīng)該好好的訓(xùn)練孩子的一些好的習(xí)慣：一是要以身作則，己所不欲勿施于人，自己做不到的就不要要求孩子，要在孩子面前做好榜樣；二是要培養(yǎng)一個習(xí)慣，開始前的可行性的分析很重要，這樣使你建立在理智和科學(xué)的基礎(chǔ)上。否則，頭腦一熱，盲目去做，常常會半途而廢；三是要對孩子培養(yǎng)的習(xí)慣進行統(tǒng)籌安排，要分清主次，明確先后，然后有步驟的去培養(yǎng)，就會更有成效；四是要循序漸進，由淺入深，由近及遠，要寧少勿多、寧簡勿繁、寧易勿難。先找一個比較容易做到的，做起來有興趣的，很快就能嘗到甜頭的，而且能不斷受到自己和周圍人激勵的習(xí)慣開始，而且下的功夫要大一些，花的時間要長一些，這樣就容易成功；五是要重在堅持，一個好的習(xí)慣養(yǎng)成要90天，養(yǎng)成一個好習(xí)慣關(guān)鍵前三天，基本養(yǎng)成成為21天，90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個觀念，如果被別人或自己驗證了21次以上，它一定會形成你的信念。接下來的日子里，我會正視孩子的好習(xí)慣的養(yǎng)成，讓她在今后的人生中提前獲得第一桶金。 中七班楊子宸媽媽： 孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，首先家長以身作則，給孩子作榜樣。模仿是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個重要途徑。對孩子來說，能否引起模仿，取決于父母或其他家庭成員的表現(xiàn)。因此孩子學(xué)習(xí)時，父母和其他家庭成員應(yīng)以身作則。給孩子樹立個好榜樣觀看講座視屏的心得體會:1. 養(yǎng)成教育要持之以恒，萬不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”2. 給孩子豎立正確的行為習(xí)慣，正確引導(dǎo)孩子的自主、自立的能力。3. 認真與孩子溝通，給孩子做榜樣，做孩子的良師益友。4. 適當(dāng)為孩子確立規(guī)矩，建立良性的“紅綠燈行為”5. 正確培養(yǎng)一個全面可持續(xù)發(fā)展的好孩子！ 中八班熊璟瑄家長： 好習(xí)慣會讓孩子終生受益，好習(xí)慣的養(yǎng)成也是推動孩子成功最好的老師。孩子在幼兒時期和父母相處的時間最多，父母必定會影響孩子，養(yǎng)成一些習(xí)慣。那怎樣讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣呢？今天有幸收看了傅宏教授講授的《好習(xí)慣是如何養(yǎng)成的》頓感受益匪淺！教授分別從兒童行為發(fā)育、父母與兒童行為、兒童行為特點和行為管理策略四個方面詳細講解了兒童好習(xí)慣的養(yǎng)成。首先，模仿是兒童學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)。所以父母首先要以身作則，只有家長做到了，孩子才能跟著學(xué)，只有一視同仁了，孩子才更愿意接受。第二，教育訓(xùn)練方式方法也很重要。良好的習(xí)慣不是與生俱來的，是慢慢堅持和培養(yǎng)的，要針對孩子不同時期，讓孩子明確行為規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)相適應(yīng)的好習(xí)慣。既不能拔苗助長，也不能因為年齡小就一味縱容。第三行為訓(xùn)練是習(xí)慣養(yǎng)成的過程。許多父母把習(xí)慣培養(yǎng)當(dāng)成了說教的內(nèi)容，其實習(xí)慣培養(yǎng)的根本途徑是堅持不懈的行為訓(xùn)練，要讓孩子提高認識，對養(yǎng)成好行為產(chǎn)生興趣從而堅持下去。第四，行為管理策略。行為管理包含的兩個要素：需要獎懲的行為和相應(yīng)的獎懲手段，針對孩子好的行為可以給予適當(dāng)?shù)莫剟?，但是不合適的行為也要給予相應(yīng)的懲罰，當(dāng)然懲罰并不是打罵，打罵不僅孩子不接受，還容易產(chǎn)生逆反心理。可以嘗試使用代幣制等行為管理策略來引導(dǎo)孩子。我們總說“訓(xùn)子千遍，不如養(yǎng)成一個好習(xí)慣”，家庭任務(wù)最重要的就是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，家庭是習(xí)慣培養(yǎng)的學(xué)校，父母是培養(yǎng)習(xí)慣的老師，其實培養(yǎng)孩子就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣等等。兒童時期的教育最好的教育莫過于養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所謂的好孩子一定是有好習(xí)慣的孩子，而所謂有問題的孩子一般都是壞習(xí)慣很多的孩子，一個壞習(xí)慣可能使你錯失良機，而一個好習(xí)慣則可能會讓你走向成功。 中八班胡景云家長： 從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會讓孩子受益終身。幼年時期是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，但是這時候孩子年齡小，自制力也還比較差，要想幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長既要耐心引導(dǎo)，也要好好利用幾個小技巧：做好示范、經(jīng)常性重復(fù)、巧用孩子喜歡的游戲、及時的反饋和鼓勵。首先，是父母的言傳身教。孩子對世界的認知始于家長，好習(xí)慣的培養(yǎng)也大都依靠父母的示范和引導(dǎo)。所以，要想孩子養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣，家長就要先做好，多陪伴、多行動，給孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣。比如，家長想讓孩子待人有禮貌，那自己就要首先做到待人溫和、有禮貌。其次，是鼓勵和反饋。及時的反饋和鼓勵，不僅能夠幫助孩子建立自信心，而且還能增加他們重復(fù)這項行為的可能，所以當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時候，一定要給予他們及時、明確的反饋和鼓勵，讓他們知道自己的這個行為是對的，久而久之，孩子將好的行為多次重復(fù)之后，就能逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣了。最后，巧用一些小游戲會勝過單純的言語教導(dǎo)。對于年幼的孩子來說，游戲是他們認知、探索世界的方式，爸爸媽媽可以利用一些孩子感興趣的、喜歡的小游戲來增加孩子對做某件事的興趣，幫助他們養(yǎng)成好習(xí)慣。比如，當(dāng)孩子不能好好整理玩具時，家長可以和孩玩“小小管理員”的游戲，讓孩子把玩具挨個兒送“回家”！這樣孩子就能逐漸養(yǎng)成玩具玩完要整理好的習(xí)慣了。總之，孩子的好習(xí)慣養(yǎng)成非一朝一夕之功，需要長期的熏陶和及時的教育，通過家校聯(lián)合，才能做到。那就讓我們一起養(yǎng)成好習(xí)慣吧！ 中八班譚凱昕家長： 每個人都有一些習(xí)慣或好或壞，好習(xí)慣讓人終身受益，壞習(xí)慣讓人后悔莫及，所以要讓孩子從小就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，今天有幸收看了傅宏教授的《好習(xí)慣是如何養(yǎng)成的》主題講座，讓我了解到作為家長在日常教育中如何去管理孩子的各種有“問題”行為的明確方法。傅教授今天講了四個方面的內(nèi)容，第一，兒童行為發(fā)育；兒童的身體發(fā)展特點是從上到下，由近到遠，由粗到細。第二，父母與兒童行為；觀察和模仿是兒童學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)。我們家長要做好榜樣，孩子才能有一個好的習(xí)慣，只有一視同仁了，孩子才更愿意接受。第三，兒童行為的特點；有些孩子有口吃，咬手指、拔頭發(fā)等現(xiàn)象，可能是因為平時家長的焦慮或過度苛責(zé)造成的。如果孩子不愿意上學(xué)，怕陌生人，暴怒，大聲喊叫或過分哭鬧等表現(xiàn)，可能是因為家長溺愛和過度保護造成的。這就是家長平時的情緒給孩子帶來的某些心理和行為問題。第四：行為管理策略。再讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的過程中，我們要做到獎罰分明，但不要去打罵孩子，打罵教育容易讓孩子有逆反心理。傅教授講了一種“代幣獎勵法”孩子可以用平時獲得的代幣換取自己事先訂好想要的內(nèi)容，例如：看電視，去喜歡的快餐廳等等，這種方法可以激勵孩子堅持。但不管用什么樣的方法，好習(xí)慣都是需要持之以恒得。作為家長我們要以身作則培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、道德習(xí)慣。葉圣陶先生曾說過——積千累萬，不如養(yǎng)成好習(xí)慣。 中八班謝藍萱家長： 我國著名青少年教育家孫云曉先生曾說:“好習(xí)慣對兒童來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調(diào)”。因此，作為父母，一定要在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下大功夫，好習(xí)慣要從早從小養(yǎng)成。養(yǎng)成好習(xí)慣需要用心。父母是孩子最好的老師，好習(xí)慣養(yǎng)成不僅需要父母親口言傳，更需要用心身教。尊敬關(guān)愛長輩，不隨地吐痰，不損壞花草、樹木，愛護公共財物，遵守交通規(guī)則等生活中的道德習(xí)慣，父母要有培養(yǎng)意識，凡事從我做起，用心正確引導(dǎo)，才能使孩子習(xí)慣成自然。養(yǎng)成好習(xí)慣需要耐心。好習(xí)慣深入到生活的方方面面，不同的年齡階段，有不同的習(xí)慣養(yǎng)成需求，要制定詳細計劃，認真分步實施。要有意識培養(yǎng)孩子的獨立自主能力，遇到問題能耐心地等待孩子獨立思考和解決。要善于激勵，對做的好的要給予鼓勵，將好的行為轉(zhuǎn)化為自覺自愿的行動,形成好習(xí)慣。養(yǎng)成了好習(xí)慣才有信心。好的習(xí)慣成為行動的自覺，實際上反映了人的內(nèi)心修養(yǎng)。好習(xí)慣能使人從正確的角度和方向思考問題，易于溝通交流，善于團結(jié)他人，更容易在社會交往中贏得大家的好感和認可，更快地在新的環(huán)境中建立信心。 中八班朱瓷家長： 孩子一出生，什么都不懂。他眼里的世界，都是大人所描述的，而習(xí)慣的養(yǎng)成，都是孩子模仿與教導(dǎo)的結(jié)果。所以，在交給自己孩子良好習(xí)慣的同時，一定要注意自己的一舉一動。孩子在小的時候，大部分舉動都是通過模范學(xué)習(xí)來的，只有言傳身教，才能達到預(yù)期的效果。任何事物的第一次，往往都是印象最深刻的。對孩子來說，第一次叫爸爸媽媽、第一次學(xué)會走路、第一次接觸一種新鮮的事物都是意義重大的，所以，習(xí)慣的養(yǎng)成一定要從一開始就教導(dǎo)，正如傅教授今天講的，你想教給孩子拿出來用過的東西放回原處。在他有能力以后第一次拿出來，用完后，一定要讓他自己放回去，如果我們作為家長第一次就開始代勞，想著以后可以慢慢來，那會很困難。我們作為家長總是有很多的困擾，為什么我們的孩子不聽話呢？那是因為我們從小沒有給孩子養(yǎng)成一個良好習(xí)慣造成的，如果好習(xí)慣在早期養(yǎng)成孩子長大后自然而然的就會一直保持著好習(xí)慣，為什么現(xiàn)在又很多孩子任性，不聽話、自私？并不是說孩子生來就這樣，是因為我們家長在教育過程中太過于溺愛，而忘記了，一切的好習(xí)慣都是從小培養(yǎng)的，不能因為一時心軟，一時溺愛，而毀了孩子的良好成長的環(huán)境，孩子是聰明的，有時候你覺得他還小，不懂事，總覺得長大點再教育，其實都是錯誤的，放手試著讓孩子自己來，他會給你一個意想不到的驚喜。最后，我想說一點很重要的注意事項：一個習(xí)慣是養(yǎng)成是需要堅持的，孩子的記憶力總是特別好，不能因為一時的心軟，放縱而讓前面的努力前功盡棄！