名師引領(lǐng)砥礪前行,名校觀摩促進(jìn)成長(zhǎng)——2020年藤縣義務(wù)教育學(xué)校教導(dǎo)主任培訓(xùn)班

八小聶春萍

問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)！ 　　深秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，“綠城”南寧的秋風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)。藤縣教育局師訓(xùn)辦胡在英、藤縣教學(xué)研究室韋錦蘭老師和來(lái)自藤縣義務(wù)教育學(xué)校的65位教導(dǎo)主任相聚“綠城”，參加2020年藤縣義務(wù)教育學(xué)校教導(dǎo)主任培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)圓滿落下帷幕。回顧這五天，有姜翠微、韋孟華、洪美惠等七位名師的專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)，為提升教導(dǎo)主任的執(zhí)行力、信息化指導(dǎo)力以及教學(xué)、教研指導(dǎo)力傾囊相授，也有南寧市第三十七中學(xué)、南寧市南湖小學(xué)和南寧市澳華小學(xué)基地名校的傳經(jīng)送寶，為教導(dǎo)主任們專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)力、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的得到提高意切言盡。 　　接下來(lái)讓我們來(lái)一起回顧這五天的培訓(xùn)歷程吧！ 報(bào)到篇 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！ 　 11月3日下午，來(lái)自藤縣中小學(xué)的65名教導(dǎo)主任陸續(xù)來(lái)到培訓(xùn)地點(diǎn)——南寧市麗呈睿軒酒店報(bào)到、領(lǐng)取培訓(xùn)材料、入住酒店。廣西南寧研修網(wǎng)常務(wù)副總經(jīng)理蔣福進(jìn)親自接待每一位學(xué)員。 開(kāi)班儀式篇 不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。 　　11 月4日早上的開(kāi)班儀式上，先由廣西南寧研修網(wǎng)常務(wù)副總經(jīng)理蔣福進(jìn)跟學(xué)員們解讀了這次培訓(xùn)的方案，明確學(xué)習(xí)任務(wù)；接著是胡在英老師代表藤縣教育局向?qū)W員們提出學(xué)習(xí)要求；最后學(xué)員代表藤縣天平中心校韋長(zhǎng)建主任作了精彩發(fā)言，給學(xué)員們提出了中肯的建議。 名師引領(lǐng)篇 如果說(shuō)我比別人看得更遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟稀?lt;/i> ——牛頓 　培訓(xùn)第一天上午，姜翠微校長(zhǎng)主要從“先練好自身這塊鐵，明確自己在學(xué)校的定位，怎樣得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，怎樣進(jìn)行與各部門(mén)協(xié)作，怎樣調(diào)動(dòng)教師工作熱情，怎樣帶出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”六方面內(nèi)容給我們闡釋了《如何做好中層領(lǐng)導(dǎo)》。姜校長(zhǎng)利用課前、課中小游戲靈活調(diào)節(jié)課堂氣氛。學(xué)員們?cè)谡n堂中參與熱烈討論，積極交流，快樂(lè)分享。大家在寬松的課堂氛圍中受到了理論知識(shí)的熏陶。 　 11月4日下午韋孟華主任的講座《基于信息化2.0背景下教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施》則是理論的講解與課例的分析相結(jié)合，他課堂中提出一些值得探討的問(wèn)題，讓學(xué)員們積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，從中獲得更準(zhǔn)確的理念。韋主任的講座讓我們知道了：如何做到信息技術(shù)的運(yùn)用與學(xué)科的有機(jī)整合，讓課堂變活，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)輕松，從而提高我們的課堂效率。 　　培訓(xùn)第二天的上午，洪美惠老師的講座《做一名智慧型的教導(dǎo)主任》可塑性很強(qiáng)，她結(jié)合自身的成長(zhǎng)事例及一些案例進(jìn)行詳盡的講解。學(xué)員們?cè)谡J(rèn)真的聆聽(tīng)和靜默的思考中明白了在新課標(biāo)理念下如何做一名智慧型的教導(dǎo)主任，如何以理論指導(dǎo)實(shí)踐，做好教師的引領(lǐng)者。 　　11月6日下午，來(lái)自百色市教科所副所長(zhǎng)、高級(jí)教師黃有慈專(zhuān)家為大家送上《基于質(zhì)量監(jiān)測(cè)的中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)及教學(xué)改進(jìn)策略》的講座。知識(shí)淵博的專(zhuān)家結(jié)合實(shí)際課例，介紹在質(zhì)量監(jiān)測(cè)的基礎(chǔ)上，如何科學(xué)評(píng)價(jià)一節(jié)課；并依據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果做好學(xué)科課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作，提高學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo)的科學(xué)性和實(shí)效性。引導(dǎo)學(xué)員們應(yīng)該重視差異化教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)，盡力做好每一件事，讓生命因教育更美好。 　　第四天上午，迎來(lái)柳州市龍城中學(xué)原校長(zhǎng)、高級(jí)教師莫佳妮專(zhuān)家給大家做《中小學(xué)校本課程規(guī)劃與實(shí)施》的專(zhuān)題講座。專(zhuān)家結(jié)合實(shí)際課例介紹如何開(kāi)展校本課程:應(yīng)該先明確學(xué)校的辦學(xué)定位，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，以及課程結(jié)構(gòu)的分配。聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座后，學(xué)員們明白了校本課程能促進(jìn)老師感情，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。適合學(xué)生的校本課程為學(xué)生打下一種很好的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，推動(dòng)人成長(zhǎng)。 　　11月7日下午，桂林市秦暉專(zhuān)家的講座《做好教研先行者，提升教學(xué)指導(dǎo)力》，專(zhuān)家從教導(dǎo)主任角色的變化、夯實(shí)教學(xué)專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)、提升管理指導(dǎo)能力三方面進(jìn)行闡述。課堂中，平易近人的專(zhuān)家，學(xué)員們積極參與，分享自己在教育教學(xué)管理中的看法，深切體會(huì)到活到老學(xué)到老，只有自己會(huì)了才能與人交流。教育需要恒心，需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展。教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng)，在新課程背景下，教導(dǎo)主任要心中有愛(ài)，肩上有擔(dān)，腹中有墨；才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者。 　　用“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”來(lái)形容精彩講座，一點(diǎn)不為過(guò)。培訓(xùn)接近尾聲，學(xué)員們有幸聆聽(tīng)了中國(guó)教師研修網(wǎng)高月亮專(zhuān)家的講座《開(kāi)展課例研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展》。專(zhuān)家鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給大家的心靈帶來(lái)了極大的震撼，使學(xué)員們恍然大悟，原來(lái)課例研究是這樣的，真是“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”。努力讓每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育是大家的追求，研究教與學(xué)的問(wèn)題，在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，并且要細(xì)于發(fā)現(xiàn)，勤于反思，勇于探究，善于積累，樂(lè)于交流。在教研中獲得智慧、方法、啟示，教育教學(xué)研究能力提升，依然任重道遠(yuǎn)。 基地研修篇 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。 　 11月5曰下午，小學(xué)組學(xué)員來(lái)到南湖小學(xué)開(kāi)展基地研修活動(dòng)。這次基地研修讓小學(xué)組學(xué)員們開(kāi)闊了眼界，飽嘗了一頓精神美餐。學(xué)員們不但參觀了名校的校園文化建設(shè)，還聆聽(tīng)了名校在管理和校本教研方面的經(jīng)驗(yàn)介紹。如：南湖小學(xué)的校本教研《轉(zhuǎn)變校本研修方式——建設(shè)學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》獨(dú)具特色，給學(xué)員們今后開(kāi)展校本教研給予很大的啟迪。與此同時(shí)，中學(xué)組學(xué)員到南寧市三十七中開(kāi)展基地研修活動(dòng)。經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享，學(xué)員們?cè)趯?duì)教學(xué)規(guī)劃與管理提供策略和方法。 　　11月6日上午，全員到南寧市知名學(xué)校——澳華小學(xué)進(jìn)行基地參觀學(xué)習(xí)。走進(jìn)校園，非常有內(nèi)涵的校訓(xùn)“德潤(rùn)心靈愛(ài)澤生命”以及兩棵姿態(tài)動(dòng)人的羅漢松吸引了眾人眼球。接著學(xué)員們一起觀摩李雪丹老師做的一節(jié)精彩數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》，課后，學(xué)校數(shù)學(xué)組成員給我們展示了他們團(tuán)隊(duì)教研的成果。最后，教務(wù)主任商雪華主任以“校本研修，提升教師成長(zhǎng)”為主題做專(zhuān)題講座。這一系列的基地研修展示活動(dòng)讓學(xué)員感受到集體的力量，團(tuán)結(jié)的力量。體會(huì)到一個(gè)人可以走得更快，一群人才能走得更遠(yuǎn)。 　　五天的時(shí)間很短，猶如白駒過(guò)隙；五天的時(shí)間，學(xué)員們收獲卻無(wú)比豐厚。耹聽(tīng)專(zhuān)家的教導(dǎo)，感受名師的魅力，目睹名校的風(fēng)彩。學(xué)員們開(kāi)闊了眼界，拓展了思維，增大了信息，堅(jiān)定了信念；團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新、細(xì)節(jié)、人文、實(shí)踐，這些深切感悟深烙腦海。 韋錦蘭: 三個(gè)期望: 1.更新觀念真抓實(shí)干； 2.抓住機(jī)遇終身學(xué)習(xí)； 3.增長(zhǎng)知識(shí) 開(kāi)闊眼界。林水月: 為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我對(duì)教導(dǎo)主任的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，教導(dǎo)主任要全面夯實(shí)自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)，做教學(xué)的引導(dǎo)者和教研的引領(lǐng)者，要有服務(wù)學(xué)校、服務(wù)老師、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，要全面提升自己的專(zhuān)業(yè)管理方法，要有過(guò)硬的教學(xué)能力及全面綜合的工作能力。正所謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”，在以后的工作中，吾將上下而求索，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作做得更好，更出色。肖偉獻(xiàn): 為期5天的義務(wù)教育學(xué)校教導(dǎo)主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽(tīng)了七位專(zhuān)家的精彩講座，我學(xué)到了許多成功的做法，收獲頗豐。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我深感自己各方面能力的嚴(yán)重不足，同時(shí)深知自己肩負(fù)的重?fù)?dān)。希望在今后的工作中，自己多學(xué)習(xí)，以理論結(jié)合實(shí)際，不斷提升自己的能力，把工作做得更好。王曉峰: 這次培訓(xùn)收獲良多，最讓人印象深刻的是基地研修，在澳華小學(xué)，一節(jié)三年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課讓我感觸很多，一節(jié)課先后經(jīng)歷了教材分析、學(xué)情分析、研課三個(gè)環(huán)節(jié)，三次試課，4位教師反復(fù)修改，最終推出優(yōu)課。這是多么好詮釋了什么叫團(tuán)隊(duì)精神！也讓我們得到更大的啟發(fā)，其實(shí)上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課并不難！感謝各位導(dǎo)師，感謝各位同學(xué)！莫素芝: 短短五天的教導(dǎo)主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了教導(dǎo)主任的地位、作用、職責(zé)、業(yè)務(wù)和修養(yǎng)，對(duì)我自己來(lái)說(shuō)觸動(dòng)很大，在當(dāng)前我校的教學(xué)質(zhì)量與縣城同類(lèi)學(xué)校差距較大的情況之下，如何調(diào)整教學(xué)管理措施，重新讓我校的教學(xué)質(zhì)量與同類(lèi)學(xué)校拉近差距這一問(wèn)題進(jìn)行了深刻思考?！靶腥f(wàn)里路，不如名師指路’’在新課程背景下，在今后的工作中，我將朝“心中有愛(ài)，肩上有擔(dān)，腹中有墨的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者”目標(biāo)努力。潘載麗: 為期五天的培訓(xùn)，一位位專(zhuān)家、教師的精彩的講座可謂旁征博引，觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。我明確了教務(wù)主任工作職責(zé)、崗位目標(biāo)、工作常規(guī)、角色定位，明確了高校課堂理念下，教務(wù)主任如何聽(tīng)課評(píng)課。做到勤想、會(huì)說(shuō)、會(huì)做，才能當(dāng)好校長(zhǎng)的得力助手。做到有清晰的工作思路、有具體的工作計(jì)劃、有完善的教學(xué)管理制度，才能當(dāng)好教學(xué)工作的組織管理者。擺正位置，舒心工作，做一個(gè)既嚴(yán)格要求自己，又善待別人、善解人意的教務(wù)主任。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。梁敏莉: 做為一個(gè)剛到教務(wù)處的老師，我非常有幸地參加了2020年藤具業(yè)務(wù)管理能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目——義務(wù)教育校教導(dǎo)主任培訓(xùn)班。剛接到教務(wù)處的部份工作，我?guī)缀趺刻於济Φ媒诡^爛額。業(yè)務(wù)的不熟悉，做事沒(méi)有科學(xué)的方法，讓我對(duì)能自己的能力感到懷疑。這次培訓(xùn)讓我在黑暗中看到曙光，這里我遇到了很多經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩，這里給了我個(gè)深度學(xué)習(xí)的空間，在這里收獲了我所需要的智慧。吳清嬋: 五天的培訓(xùn)即將結(jié)束，對(duì)我而言，這是我走上教導(dǎo)主任工作崗位以來(lái)參加真正意義上的第一次崗位培訓(xùn)。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座，以及到實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，視野變開(kāi)闊了，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大。使我感覺(jué)自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時(shí)也對(duì)自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識(shí)、新的思考。今后我要不斷豐富自身的教學(xué)理論和扎實(shí)自己的教學(xué)技能，本著以人為本的管理理念，努力團(tuán)結(jié)全體教師為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)造我校美好的明天貢獻(xiàn)力量。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，盡快成長(zhǎng)為一名合格的教導(dǎo)主任。 結(jié)業(yè)篇 千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。 　　結(jié)業(yè)儀式上，首先是班主任用精美的課件給學(xué)員們展示了這幾天培訓(xùn)的全過(guò)程。然后由班長(zhǎng)李明鋒做學(xué)習(xí)匯報(bào)，教研室韋錦蘭老師做總結(jié)發(fā)言。韋老師對(duì)學(xué)員提出殷切期望 :更新觀念，真抓實(shí)干；抓住機(jī)遇，終身學(xué)習(xí)；增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階! 培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止，也不能停止！記憶還在，感受還在，心得體會(huì)還在，震動(dòng)感觸還在。培訓(xùn)的意義、專(zhuān)家的講解、基地的觀摩交流帶給學(xué)員們的影響將會(huì)延續(xù)。學(xué)員們始終堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！?。 總編輯：聶春萍部分供稿：肖偉獻(xiàn) 潘載麗供圖：教導(dǎo)主任培訓(xùn)班音樂(lè)推送：王曉峰林水月楊金梅版面設(shè)計(jì)：梁敏莉蘇麗思莫素芝校對(duì)：李明鋒吳清嬋審稿人：胡在英、韋錦蘭美篇來(lái)源: 第一小組（成員） 胡在英韋錦蘭王曉峰李明鋒 潘載麗林水月梁敏莉肖偉獻(xiàn) 蘇麗思聶春萍楊金梅吳清嬋 莫素芝