期中班主任總結(jié)—班榮我榮，班恥我恥

北英實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)航班

班主任是班級(jí)工作的指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，班主任是班級(jí)工作的教育者，是孩子的第二家長，也是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校品德教育工作的具體實(shí)施者。可見，班主任發(fā)揮著特殊作用，責(zé)任重大。在這兩個(gè)月工作中，有很多想法也有很多行動(dòng)。 溫馨的家 一、努力營造一個(gè)溫馨的“家”我們班的口號(hào)是“班榮我榮，班恥我恥”，一個(gè)班就是一個(gè)大家庭。如果大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么何愁班級(jí)中的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)不好呢？ “偏愛”后進(jìn)生 1、在班級(jí)管理中，我努力給后進(jìn)生更多的關(guān)注，更多的投入。在工作中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，同學(xué)們對這些人也不能歧視、捉弄，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。 嚴(yán)愛優(yōu)等生 2、優(yōu)等生，哪科老師都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。整天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。 博愛中等生 3、中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的張峻清，他動(dòng)作很慢學(xué)習(xí)成績一般，在同學(xué)們面前很少說話，遇到問題也不主動(dòng)找老師幫忙?，F(xiàn)在能跟我交流了，我覺得也很開心。 自我管理 二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，“人人懷美玉，個(gè)個(gè)放光彩”，每位孩子有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，在這個(gè)過程中我還在不斷嘗試，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。 建立值周班長制 1、按小組長輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)日志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。 民主改選班干部 2、為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”，做到“人人懷美玉，個(gè)個(gè)放光彩”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。 事事落實(shí)到個(gè)人 3、明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。 小組積分制 4、三年級(jí)（2）班有8個(gè)小組，各小組有兩個(gè)小組長，正組長負(fù)責(zé)小組同學(xué)的學(xué)習(xí)，以優(yōu)帶差，以優(yōu)輔差，督促每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)。副小組長做好積分登記，統(tǒng)計(jì)積分，檢查小組同學(xué)的常規(guī)。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。 反思進(jìn)取 這兩個(gè)月以來自己在班主任工作中存在的不足1、對學(xué)生管理不夠細(xì)致，落實(shí)不夠到位。2、對特別孩子少了點(diǎn)耐心及細(xì)心。3、日常抓拍、隨手拍照習(xí)慣還沒養(yǎng)成。4、工作不夠高效。我覺得今后下面幾點(diǎn)是努力的方向：1、讀懂孩子，深入孩子的內(nèi)心世界?！?、坐在課室后面辦公，課上課間多用心觀察每一個(gè)孩子。3、做一名有心用心細(xì)心耐心的班主任。4、對學(xué)生要多表揚(yáng)、少批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)給予獎(jiǎng)勵(lì)，正面教育。