<p> “山明水凈夜來(lái)霜,數(shù)樹(shù)深紅出淺黃?！痹谶@落葉紛飛的秋冬之際，一群活力四射且充滿愛(ài)的老師們，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里快樂(lè)的遨游。她們就是沿河灣鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文組的全體教師。為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高教師課堂教學(xué)能力。 2020年10月20日，沿河灣鎮(zhèn)中心小學(xué)新一輪同課異構(gòu)課堂教學(xué)大賽拉開(kāi)了帷幕，14名語(yǔ)文老師蓄勢(shì)待發(fā)。</p> <p> 梅榮老師，作為一名資深教師，課堂教學(xué)流程設(shè)計(jì)清晰流暢，對(duì)教學(xué)內(nèi)容非常熟悉，準(zhǔn)備充分，從容自如。把我們帶入了民主、活躍的課堂氛圍之中，真正的體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的理念。</p> <p> 秦曉文、張海燕、郭佳佳三位老師帶著孩子們解讀了《太陽(yáng)》，她們的課堂呈現(xiàn)出開(kāi)放式教學(xué)，拋出問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)自主閱讀把握課文內(nèi)容，老師適時(shí)點(diǎn)撥，充分把時(shí)間留給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中“小主人”的身份。特別是郭佳佳老師，雖然從教時(shí)間不長(zhǎng)，但課堂中能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色,教給學(xué)生解決問(wèn)題的策略，給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的槳,讓學(xué)生積極思考,在主動(dòng)探索中獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。</p> <p>秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。</p><p>但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。</p><p> 《出塞》一首蕩氣回腸的邊塞詩(shī)，讓我們思緒游走，不禁蒼茫感嘆！張艷艷老師語(yǔ)態(tài)親切自然，教學(xué)思路清晰，層層深入挖掘，整堂課目標(biāo)明確，積極運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，所展示的每一張圖片及文字，都是為了讓學(xué)生更好理解課文內(nèi)容。漂亮的板書更是吸引了我們每一個(gè)人。</p><p> 高雪老師也毫不遜色，循循善誘，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式思維，讓同學(xué)們體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。</p> <p> 王嬌老師執(zhí)教的《司馬光》，讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀文，尊重了學(xué)生的情感體驗(yàn)。教態(tài)自然親切，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)用語(yǔ)到位，課堂氣氛活躍，重難點(diǎn)突出，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p> 李蓉蓉老師成熟穩(wěn)重，教學(xué)思路清晰，說(shuō)話不慌不忙，娓娓道來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生去思考，談感受，并且有感情的讀出來(lái)。</p> <p> 郭靜靜老師巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生從文本走向生活。</p> <p> 在《大禹治水》一課中，由于學(xué)生缺乏對(duì)洪水感知的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，朱媛老師在課堂上通過(guò)圖片，視頻，讓學(xué)生直觀感受洪水帶來(lái)的危害，體會(huì)治水的迫切。同時(shí)采用理解關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生找出治水的方法并加以理解。整節(jié)課學(xué)生參與度高，氛圍活躍。</p><p> 張榮老師，活潑的性格帶來(lái)了一堂不一樣的《大禹治水》，以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，帶領(lǐng)學(xué)生從字里行間體會(huì)文本的真摯情感。</p> <p> 一年級(jí)的三位老師，雖是教學(xué)新手，但上起課來(lái)一點(diǎn)也不馬虎，設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)過(guò)程扎實(shí)。</p><p> 雷曉雪老師認(rèn)真示范發(fā)音要領(lǐng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打的課堂給人留下深刻的印象。</p><p> 付雯雯老師的課堂特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，她的學(xué)生整齊有序，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。</p><p> 王玉婷老師的課堂組織有序，每一環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)，課堂氣氛活躍。</p> <p> 正是有了老師們的勤奮努力，兢兢業(yè)業(yè)，才有了孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正是有了老師們的辛勤付出，才有了孩子們求知若渴的興趣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度……</p><p><br></p> <p> “以人為鑒，可以知得失”。這次活動(dòng)，既為老師們搭建了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的平臺(tái)，也為其他老師，創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，為我們沿小注入了新的血液，相信在今后的攜手共進(jìn)中，真正做到“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”！</p>