<p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 學習無止境 教研促成長</b></p> <p> 數(shù)學的學習是幼兒在學前階段必不可少的學習內(nèi)容，在幼兒園階段學習數(shù)學能有效促進幼兒的抽象思維以及邏輯思維的發(fā)展，同時也有利于幼兒形成規(guī)則意識、任務意識等良好的學習行為習慣，而這些都將對其今后的數(shù)學學習產(chǎn)生影響。</p> <p> </p><p> 為貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《綱要》精神，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升我園教師水平，全面提高教師教育理念與教學活動組織能力，在何冬梅和馮愛麗的帶領下，2020年10月19日至11月9日，數(shù)學工作坊開展了兩輪以集中活動為主的觀摩、聽課、評課的教學研討活動。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">果果一班：數(shù)學活動《三角形變變變》</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 執(zhí)教教師:劉亞蓉</span></p><p> 三角形是幼兒園數(shù)學活動中常見的幾何圖形,幼兒在運用幾何圖形開展拼搭游戲時,往往是無意識的進行圖形拼搭,劉亞蓉老師通過有趣的數(shù)學活動《三角形變變變》讓幼兒感受圖形拼搭組合的變化,幫助幼兒積累更全面的關于三角形的認知經(jīng)驗有效地挑戰(zhàn)了幼兒的觀察比較分析概括,以及動手解決問題等能力。</p><p> <span style="color: rgb(57, 181, 74);">活動目標：</span></p><p> 1、知道能把同樣大小的三角形放在一起組合成新的幾何圖形,感受圖形間的組合、變換。</p><p> 2、能積極參與活動,體驗合作游戲的樂趣。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">果果二班 ： 數(shù)學活動《按群數(shù)數(shù)》</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">執(zhí)教教師:徐秋菊</span> </p><p> 數(shù)數(shù)是日常生活中常用的技能，而對于有一定數(shù)概念的大班孩子有必要探索、學習群數(shù)的方法，讓幼兒選擇自己喜歡的群數(shù)方法來解決生活中數(shù)數(shù)問題。徐秋菊老師根據(jù)孩子對糖果很喜愛這一特點，并充分利用現(xiàn)有的糖果資源，以讓幼兒當"小工人"幫忙數(shù)裝糖果的方式，在輕松的氛圍中引導幼兒快樂、自主地學習群數(shù)，并引導幼兒在操作中探索群數(shù)的方法，找出自己喜歡的群數(shù)方法，并能應用到生活中。</p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">活動目標：</span></p><p> 1、用糖果探索和發(fā)現(xiàn)按群數(shù)數(shù)的方法?！ ?lt;/p><p> 2、嘗試用不同的數(shù)數(shù)方法解決生活中的問題。 </p><p> 3、樂于參加數(shù)數(shù)活動，體驗不同方法數(shù)數(shù)的樂趣。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">果果三班：數(shù)學活動《蜘蛛和糖果店》</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">執(zhí)教教師：陳茹會</span></p><p> 陳茹會老師把繪本設計成了有情景性的估猜活動，以故事中蜘蛛猜測顧客來糖果店買什么糖的情景為主線，幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計，鼓勵孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學經(jīng)驗去推理、猜想，大膽表達自己的想法，體驗估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂趣。</p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">活動目標：</span></p><p>1．在觀察、比較的基礎上，幼兒進行大膽進行推理與預測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。</p><p>2．愿意探索生活中事物之間的關系，體會數(shù)學活動的樂趣。</p> <p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">果果四班 數(shù)學《有趣的模式》</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">執(zhí)教教師:張麗艷</span></p><p> 孩子們已經(jīng)認識了什么是AB模式和ABB模式基礎上，張麗艷老師由淺入深的數(shù)學活動讓幼兒實現(xiàn)了在模式中學習發(fā)展規(guī)律中水平模式識別，準備了孩子們經(jīng)常接觸的樹葉、豆子、圖形玩具材料讓幼兒找規(guī)律和學習模，這樣能讓孩子更加感興趣，更加深入的理解各種模式的意義。</p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">活動目標：</span></p><p> 1.嘗試仿照已有規(guī)律進行簡單的AB模式的復制和填充。</p><p> 2.能嘗試用不同的方式創(chuàng)造和表現(xiàn)AB模式。</p><p> 3.感受排列規(guī)律變化的樂趣，體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的成就感。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">果果五班 數(shù)學：看電影</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">執(zhí)教教師：陳麗秀</span></p><p> 5歲至6歲的孩子對空間方位有些模糊，陳麗秀老師運用《看電影》小朋友都喜歡的娛樂活動，讓孩子運用這種數(shù)經(jīng)驗為自己的生活服務，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運用能力，讓幼兒和同伴教師在現(xiàn)場玩游戲看電影,鞏固數(shù)字認識,運用按順序排列的方法解決模擬現(xiàn)實情境中的問題,鍛煉數(shù)學思維、提高數(shù)學能力。</p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">活動目標：</span></p><p> 1.理解排和座的含義。</p><p> 2.會根據(jù)排和座的數(shù)字表示座位。</p><p> 3.體驗數(shù)學活動的樂趣。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">果果六班 數(shù)學《分家家》</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">執(zhí)教教師：李文婷</span></p><p> 通過此活動幼兒在一個數(shù)學資源豐富的活動環(huán)境中，會有很多種可能的集合、分類。讓孩子們從不同的角度對物體進行比較和區(qū)別，把物體按照不同的屬性特征進行分類或歸類，共同探討如何把一堆物體分成不同的集合。</p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">活動目標：</span></p><p>1、讓幼兒從不同的角度對物體進行比較和區(qū)分。</p><p> 2、把物體按照不同的屬性特征進行分類或歸類。</p><p> 3、共同探討如何把一堆物體分成不同的集合。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">果果七班 數(shù)學《單數(shù)雙數(shù)》</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">執(zhí)教教師：唐麗仙</span></p><p> 唐麗仙老師構(gòu)思了本次單雙數(shù)的活動內(nèi)容，將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣。讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。</p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">活動目標：</span></p><p>1、在幼兒購物的游戲場景中來體驗、理解單雙數(shù)的含義，能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)?！?lt;/p><p>2、在游戲活動中感知單雙數(shù)的排列規(guī)律，初步學會辨認10以上的單雙數(shù)。</p><p> 3、激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力。</p> <p> 數(shù)學領域?qū)W科工作坊的七位老師們在何冬梅和馮愛麗兩位老師的帶領下備課，說課研討，兩輪的磨課活動中；執(zhí)教老師不斷地修改集中教育活動的流程，環(huán)節(jié)、語言、體態(tài)；聽課老師真誠地評價、討論、研究；達到次次有進步，共同在成長，我們在一次次的試教、反思、修改、磨練中成熟起來，正是在磨課的困惑、頓悟和快樂中，我們感受著成長，成長比成功更重要！我們分享智慧，經(jīng)過磨礪，共同提高。</p>