<p> 初冬的渭北高原，溫暖如春。永樂中學(xué)政史科老師在校長韓海峰的帶領(lǐng)下，如約來到北極中學(xué)參加政史課課堂教學(xué)交流活動(dòng).</p> <p> 課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，省級教學(xué)能手席亞亭執(zhí)教的七年級道法《少年有夢》。席老師以自己少年時(shí)夢想成為一名教師的故事入手，激發(fā)孩子暢談夢想，逐步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)少年夢想的重要作用，接著通過案例分析教孩子們認(rèn)識少年夢想的特點(diǎn)，一曲《少年中國說》鏗鏘有力的節(jié)奏，震顫人心的力量，把學(xué)生的激情推向高潮，讓學(xué)生切實(shí)感受到少年夢想與時(shí)代脈搏緊密相連的道理。席老師通過實(shí)例“我還小，中國夢離我還遠(yuǎn)”的認(rèn)識的辨析，促使學(xué)生明確“中國夢”與“我的夢”密不可分的關(guān)系。學(xué)生發(fā)言無不表達(dá)出一個(gè)意思：為中華之復(fù)興而努力奮斗！席老師又順勢而為激發(fā)學(xué)生談一談：為“中國夢”的實(shí)現(xiàn)你將做些什么？把學(xué)生的思想引向更深更廣的境地。至此歸納本節(jié)內(nèi)容，又以歌曲《我和2035有個(gè)約》引發(fā)學(xué)生思考：到了2035你多大了，你會(huì)是什么樣,你會(huì)為此做些什么？把學(xué)生從課本倒入生活。再用2035老師的理想作結(jié)。整節(jié)課設(shè)計(jì)有梯度有層次，教學(xué)方法靈活，活動(dòng)形式多樣：自主學(xué)習(xí)、合作交流、案例分析、歌曲激趣、暢談夢想等環(huán)節(jié)，課堂結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)循序漸進(jìn)，學(xué)生的興趣濃，參與率高。充分體現(xiàn)了精彩課堂的“三有四度”特點(diǎn)，加上席老師扎實(shí)的基本功，嫻熟的課堂駕馭能力，娓娓道來的課堂語言為聽課老師送上了豐盛的課堂教學(xué)的“營養(yǎng)餐”。</p><p><br></p> <p> 骨干教師李建禮老師執(zhí)教的九年級歷史《美國的獨(dú)立》將熱點(diǎn)新聞：美國大選與美國歷史聯(lián)系起來，加上巧妙的問題把學(xué)生帶入新課學(xué)習(xí)之中。用任務(wù)驅(qū)動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過自學(xué)、交流、探究掌握基本知識點(diǎn)，（美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景、導(dǎo)火線、經(jīng)過、結(jié)果、歷史意義）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提取信息的能力得到有效的訓(xùn)練。李老師只是對學(xué)生整體不了解的，有疑惑的地方做必要的講解，做到了精講精練，重點(diǎn)突出。整節(jié)課目標(biāo)明確，訓(xùn)練有序，突出知識點(diǎn)，緊扣考點(diǎn)，力求新舊知識的結(jié)合，課內(nèi)課外的結(jié)合，歷史知識與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合，顯得有廣度，有深度。讓我們學(xué)到了提高課堂教學(xué)效益的切入點(diǎn)。</p><p> </p> <p> 座談交流環(huán)節(jié)，兩位執(zhí)教老師進(jìn)行了詳細(xì)的說課，評課老師就兩節(jié)課的亮點(diǎn)給予充分的肯定和贊許，對不足之處提出了合理的建議和改進(jìn)意見。 韓海峰、王全興兩位校長就教學(xué)管理，課堂教學(xué)，教研活動(dòng)的開展等方面進(jìn)行了廣泛交流。</p><p><br></p> <p> 長恨春光無覓處 名師示范點(diǎn)迷津。選擇兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)，是基于我校校情、學(xué)情出發(fā)，提升質(zhì)量為綱，革新學(xué)法為目，轉(zhuǎn)變教風(fēng)為徑。堅(jiān)信有名師的示范引領(lǐng)，有兄弟學(xué)校的指點(diǎn)，必將為我校課堂教學(xué)，教學(xué)研究，教學(xué)質(zhì)量的提升注入新的動(dòng)力。只要我們能將名師之法學(xué)以致用，并堅(jiān)持不懈地抓好落實(shí)，我們必將迎來質(zhì)量提升的燦爛春光。</p>