<p> 為了進一步加強我鎮(zhèn)教師間的溝通交流，學習與合作，切實推進我鎮(zhèn)品質(zhì)課堂深入開展，共同研討探索完善品質(zhì)課堂理念下各科教學思路及教學方法，提高課堂教學效率。11月9日下午，下邽鎮(zhèn)中心校召開了品質(zhì)課堂建設(shè)工作推進會。本次會議分為三個議程：一是中心小學骨干教師團隊介紹語、數(shù)、英、科教學思路；二是參會教師切磋交流品質(zhì)課堂教學中的困惑；三是中心校徐老師總結(jié)本次會議并安排品質(zhì)課堂教學教研工作。</p> <p> 會議由中心校主管教學教研的徐老師主持，各校教導(dǎo)主任、教研室主任參加了本次品質(zhì)課堂建設(shè)推進會。</p> <p> 首先，中心小學王玲老師就“生本-活性”課堂的基本理念和基本要求向各位老師進行了具體的闡述與交流。</p> <p> 接著，中心小學郝穎佳老師就語文課堂“六環(huán)五步”瓢飲式教學思路與各位老師進行了分享與交流。并結(jié)合《走月亮》一課具體闡明了每一個環(huán)節(jié)的操作步驟和要領(lǐng)。</p> <p> 接下來，中心小學付倍倍老師就數(shù)學課堂“雙主互動”教學思路，結(jié)合六年級上冊《分數(shù)混合運算（一）》一課與各位老師做了詳細的說明。強調(diào)數(shù)學課堂要以問題的發(fā)現(xiàn)、探究及解決為主要線索，突出教師的“主導(dǎo)”和學生的“主體”地位，最終實現(xiàn)培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的目的。</p> <p> 隨后，中心小學孫凱玉老師就快樂“英語”課堂“三步八環(huán)”教學思路，與各位老師做了詳盡的闡釋和說明。</p> <p> 中心小學鄭倩倩老師還與大家交流分享了科學課堂“探究式”教學思路，提倡科學課堂讓學生動眼動手動腦，會發(fā)現(xiàn)、會探究、會實踐、會思考、會總結(jié)。</p> <p> 與會老師們分享了各科教學思路后，各自就品質(zhì)課堂教學中遇到的困惑之處，進行了真誠的交流。</p> <p> 最后，中心校徐老師對本次會議做了總結(jié)，要求各校要更加深入扎實開展品質(zhì)課堂教學活動；并要把品質(zhì)課堂教學、校本教研、課題研究三者結(jié)合起來，互相促進，相得益彰。</p> <p> 通過此次活動，各校教師在交流碰撞中更透徹明確了品質(zhì)課堂的內(nèi)涵和各科教學思路，同時更加深入地推進了下邽鎮(zhèn)品質(zhì)課堂教學工作。</p>