<p> 初冬京城，寒風(fēng)瑟瑟，行人寥寥。11月9日，北京遼寧飯店三層VIP會(huì)議室內(nèi)，卻人頭攢動(dòng)，掌聲陣陣，溫情暖暖。原來是莆田市“十三五”中學(xué)名校長培養(yǎng)對(duì)象在此舉行第二次集中研修開班儀式。</p> <p> 首先，本項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鐘翔老師對(duì)本輪培訓(xùn)的項(xiàng)目進(jìn)行回顧，并對(duì)本次集中研修重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行介紹，要求各位校長研修期間要基于學(xué)校辦學(xué)管理實(shí)踐，獨(dú)立完成一項(xiàng)課題研究，提煉莆田聲音，鼓勵(lì)全班集結(jié)出版著作。</p> <p> 接著，黎輝蘭副院長勉勵(lì)各位校長跳出自我的圈子，從學(xué)校管理者角色向地區(qū)教育領(lǐng)航者角色轉(zhuǎn)變，擺脫工學(xué)矛盾的困惑，逼一逼自己，不斷超越自我，鼓勵(lì)大家發(fā)表論文，她希望有朝一日也可以看到莆田的校長在北京的教育論壇上暢談教育理想，分享教育智慧。黎院長的話讓大家深受鼓舞，士氣滿滿。</p> <p> 最后，班主任董萍老師從開題答辯常見問題答疑及文獻(xiàn)綜述常見問題答疑兩方面，給學(xué)員們?cè)敿?xì)具體的細(xì)節(jié)上的指導(dǎo)，讓學(xué)員們豁然開朗，對(duì)這兩方面問題了然于心。</p> <p> 下午，北師大國際與比較教育研究院馬健生教授為學(xué)員開展了以《研究問題的選擇與確定》為主題的專題研修。</p> <p> 馬教授的課堂注重講練結(jié)合、師生互動(dòng)，課堂開始，先組織學(xué)員熱身，通過“試試看”的練習(xí)，讓學(xué)員嘗試判斷研究問題的選題是否合理。</p><p> 馬教授緊接著從研究問題的識(shí)別、研究問題的來源、研究問題的選擇三方面指導(dǎo)學(xué)員如何進(jìn)行研究問題的選擇與確定。</p><p>關(guān)于“研究問題的選題”，馬教授特別強(qiáng)調(diào)：做什么吆喝什么；要找對(duì)問題做對(duì)事；現(xiàn)象不等于研究問題……</p><p> </p> <p> 馬教授授課流程清晰，語言犀利中不乏詼諧幽默，案例豐富典型，能夠深入淺出，讓學(xué)員們茅塞頓開，收獲頗豐。</p> <p> 晚上，馬健生導(dǎo)師組學(xué)員在會(huì)議室接受導(dǎo)師指導(dǎo)。導(dǎo)師與各位學(xué)員面對(duì)面交流，商定課題選題及下校指導(dǎo)計(jì)劃。</p><p> 成剛導(dǎo)師、宋萑導(dǎo)師、曾曉東導(dǎo)師也與各自組內(nèi)的學(xué)員見面，指導(dǎo)各位學(xué)員課題問題的選題及商定下校計(jì)劃。學(xué)員們積極發(fā)言，謙虛好學(xué)，導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)高效，精準(zhǔn)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)交流氣氛活躍，全體學(xué)員表示受益匪淺，并對(duì)各位導(dǎo)師的指導(dǎo)表示衷心的感謝！</p> <p> 星光不問趕路人，歲月不負(fù)有心人。讓我們以科研課題引路，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中成長，不經(jīng)意間，我們已經(jīng)遇見了更好的自己！</p>