<p>成為一名真正的教師——徐建利老師最初的教育教學(xué)目標(biāo)！</p><p><br></p> <p>徐老師最初從事學(xué)校打字、油印、管理、收發(fā)報紙、檔案管理等工作，后來參加大專自學(xué)考試，并且長期閱讀大量教育書籍，進(jìn)行閱讀寫作，逐漸成長為特級教師！徐老師感慨自己17–20歲三年閱讀寫作的變化，她總結(jié)：人生沒有白走的路，沒有白讀的書！</p> <p>徐老師借鑒王國維治學(xué)三境界總結(jié)自己，六維目標(biāo)，堅持坐冷板凳十年，最終實現(xiàn)目標(biāo)，享受教育的幸福！</p> <p>人生就是一場修行，徐老師循序漸進(jìn)，通過一個個小目標(biāo)，逐漸實現(xiàn)自己專業(yè)分層目標(biāo)：用四年時間由代課教師轉(zhuǎn)正編教師。轉(zhuǎn)正前三年成為優(yōu)秀班主任、市骨干教師，在教學(xué)中全力以赴，全身心投入，并且重視班會課的建設(shè)。第四年成為桐鄉(xiāng)學(xué)科帶頭人，并從事學(xué)校政教工作。第五年注重專業(yè)發(fā)展，每天堅持“五個一”，每天堅持寫千字文、每天找學(xué)生談心、每天讀一萬字、每天思考一個教育話題、每天上好一節(jié)有反思的課。第六年去云和支教一年，讓兩個薄弱班級成為全校第一。第七年成為學(xué)科帶頭人。</p> <p>學(xué)科教學(xué)上要注重作業(yè)評定、及時表揚、錯誤反饋。情感上關(guān)心學(xué)生，教學(xué)上以育人為先，不放棄任何一名學(xué)生，課堂上營造輕松歡快的氛圍。教師個人發(fā)展注重專業(yè)培訓(xùn)和廣泛閱讀！</p> <p>六維成長目標(biāo)：師德素養(yǎng)——不做家教，尊重每一位學(xué)生，偏愛問題學(xué)生，關(guān)注后進(jìn)生，幫助他們樹立信心，資助貧困學(xué)生，關(guān)注家校交流，支持云和山區(qū)教育。專業(yè)素養(yǎng)——教學(xué)上注重突破一個個薄弱點，爭取每一次賽課機(jī)會，獨立備好一節(jié)課，突破難點、關(guān)注易錯點，用好錯題集?？蒲兴教嵘刻鞂懡逃S筆，每年撰寫論文，每年一至二個課題，閱讀名家各種學(xué)派書籍，跟著專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，跟著專業(yè)導(dǎo)師學(xué)習(xí)。教學(xué)成績——不抱怨任何一個班級，不摒棄任何一名學(xué)生，點亮心燈，重塑學(xué)生信心，思想引領(lǐng)、輕松高質(zhì)（作業(yè)量控制在辦小時左右）。管理工作——每周、月、學(xué)期創(chuàng)新活動，創(chuàng)新管理模式，銜接社會，注重家校結(jié)合。社會責(zé)任——做各類公益活動，建立學(xué)科基地，促教師專業(yè)發(fā)展。</p> <p>徐老師開展田野式的研究，營造良好的班級文化，保證家校之間順暢溝通。</p> <p>徐老師以《皇帝的新裝》為例，講述了西方“求真”文化，東方“求善”文化，父子相隱。作為一名優(yōu)秀的特級教師，徐老師真正做到了以自己的真善美，引導(dǎo)學(xué)生的真善美。她心中有信念，并為信念付出行動。她熱愛教育，也熱愛教育自己的學(xué)生。</p><p>最后用徐老師的詩與大家共勉：不改初心，依然熱愛教育。此生無悔，為信念而堅守！</p>