<p>——中寧中學歷史組骨干教師導航課剪影</p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 金秋結碩果，揚帆正當時。為了充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領作用，提升教師對課堂教學的鉆研能力。在校教務處的安排下，10月23日，歷史教研組骨干教師徐學強教師和劉秀安教師進行了骨干教師導航展示課，全組教師積極聽課，受到很大的觸動和啟發(fā)。</b></p> 聽課環(huán)節(jié) <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 徐學強老師講授《偉大的抗日戰(zhàn)爭》，以學生較為熟悉的四首抗戰(zhàn)聯(lián)歌導入新課，將學生帶回那段慷慨激昂的抗戰(zhàn)歲月。徐老師注重引導學生整體感知歷史，對教材進行了整合創(chuàng)新，整堂課分為五個部分——抗日之源：山河破碎寒風飄絮；抗日之興：國恥勿忘民族自強；抗日之艱：一寸山河一寸鮮血四；抗日之果：長夜破曉笑看旌旗；抗日之魂：硝煙淡去精神永存，層層遞進，主次明確，重難點突出，特別是課程最后，利用多個抗戰(zhàn)英雄事跡，進行情感升華，體現(xiàn)了“家國情懷”，很好的培養(yǎng)了學生對黨、國家民族的熱愛。</b></p> <p>激揚文字，揮斥方遒</p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 劉秀安老師則主要講授《辛亥革命》。以歌曲導入，注重各個歷史知識點的銜接。引導學生從歌曲中梳理近代中國史的線索：屈辱史、抗爭史，并引導學生回顧近代中國軍民的抗爭為何大多以失敗告終，并分析其失敗的根本原因。整堂課善于創(chuàng)設探究空間，激發(fā)學生探究興趣，通過現(xiàn)實生活與舊風俗的對比，直觀的引導學生對歷史的評價，拉近歷史與現(xiàn)實的距離，培養(yǎng)學生的歷史辯證思維。</b></p> 評課總結 <p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 課后全組教師進行評課，青年教師針對本節(jié)課談感受和啟發(fā)，高三教師就如何提升一輪復習的有效性的困惑和問題進行了提問，兩位骨干教師答疑解惑，全組教師群策群力。</b></p> 骨干教師幫扶 <p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 骨干教師是學科專業(yè)的領航人，是學校教育的中堅力量。我組在培養(yǎng)青年教師的同時，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，實現(xiàn)歷史教研工作的專業(yè)引領。兩位骨干教師在平時做好自己本職工作的同時，積極承擔培養(yǎng)青年教師的工作。每周深入青年教師課堂，特別是對高三課堂進行指導，可以說是一腔熱血，毫無保留，生活上關心，業(yè)務上幫助，贏得了青年教師的尊重。</b></p> <p>幫扶指導，砥礪前行</p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> “他山之石可以攻玉”，本次活動雖然結束了，但骨干教師課堂的精髓卻永遠值得我們回味。相信寧中歷史教研組，在這兩位教師的引領下，會更加凝心聚力，團結奮進，開創(chuàng)新的佳績！</b></p>