<p> “好文不厭百回改，璞玉雕琢可成器”。 作文的指導(dǎo) 、批改 、講評是小學(xué)作文訓(xùn)練教學(xué)的一個(gè)完整的教學(xué)過程 。 為了深入探討習(xí)作教學(xué)的有效策略 ，為了進(jìn)一步提高我校的作文教學(xué)質(zhì)量。11月10日，我校邀請了林州市教育體育局教研室牛艷平主任、電教中心王愈強(qiáng)主任等蒞臨我校指導(dǎo)工作，我校教師王衛(wèi)平、栗林芬、侯立云分別作了精彩的觀摩課。</p> <p> 王衛(wèi)平執(zhí)教的《我最喜歡的玩具》，用孩子們喜聞樂見的喜羊羊創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動(dòng)了孩子們說話的興趣，打開了他們思維的話匣子，用獎(jiǎng)?wù)录?lì)的方法，使二年級的孩子們大膽地去評講習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)。</p> <p> 栗林芬執(zhí)教的《小小“動(dòng)物園”》，習(xí)作要求、佳作引路、佳作賞析、互評互改，四個(gè)環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)課堂，各環(huán)節(jié)之間緊密相連，整個(gè)課堂有序、完整。</p> <p> 侯立云執(zhí)教的《________讓生活更美好》。展亮點(diǎn)，找不足，讓孩子們掌握了修改作文的方法，學(xué)會(huì)了自己修改作文，并養(yǎng)成了自覺修改作文的習(xí)慣。</p> <p>課后，三位老師闡述了各自的教學(xué)反思。</p> <p> 結(jié)合三節(jié)習(xí)作課例展示，教研員牛艷平對三位老師做了精彩的點(diǎn)評，并給全體語文老師提出建議。習(xí)作教學(xué)應(yīng)該遵循的三個(gè)原則：一、興趣重于技能；二、真實(shí)重于虛構(gòu)；三、示范重于說教。習(xí)作教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)：一、言之有物；二、言之有序；三、言之有趣；四、言之有情。</p><p> 此次教研活動(dòng)， 給所有教師做了一次積極有益的嘗試 ，老師們對于如何上好習(xí)作講評課，心中都有了自己的認(rèn)識，在接下來的教學(xué)中，習(xí)作講評之路會(huì)更加得心應(yīng)手。</p><p><br></p><p><br></p><p> </p>