“園際交流促提升聯(lián)動教研共發(fā)展”——大通縣中心幼兒園送教下鄉(xiāng)活動

張有蘭

為了促進(jìn)園際間的交流，搭建城鄉(xiāng)幼兒教師交流學(xué)習(xí)的橋梁，有效整合、優(yōu)化幼兒園的優(yōu)質(zhì)教育資源，真正做到資源共享，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)水平。11月3日、11月10日由大通縣教育局職成教科主辦、大通縣中心幼兒園承辦，分別在東峽片區(qū)、城關(guān)片區(qū)進(jìn)行了“園際交流促提升聯(lián)動教研共發(fā)展”園際交流活動。教育局職成教科鄭海善副科長參與了此次活動，參加教研的園長、業(yè)務(wù)園長及骨干教師達(dá)180多人次。 　　大通縣中心幼兒園黨支部書記、園長刁玉珍，業(yè)務(wù)園長李永菊帶領(lǐng)5名骨干教師，分別來到朔北藏族鄉(xiāng)藍(lán)精靈幼兒園、多林鎮(zhèn)中心學(xué)校幼兒園進(jìn)行教研活動。 　　參與教研活動教師簽到！ 　教研活動包括說課、觀摩教育教學(xué)活動和評價(jià)反思三個(gè)環(huán)節(jié)。展示活動涉及科學(xué)、民間游戲、音樂、繪本閱讀四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。 孔慶安老師的中班科學(xué)活動《調(diào)皮的風(fēng)》利用身邊隨處可見的事物，讓小朋友發(fā)現(xiàn)有關(guān)風(fēng)的秘密，建立初步的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和概念，在有趣的游戲中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。 　　柴風(fēng)春老師組織的大班活動《挑棍兒》取材于青海本土傳統(tǒng)民間游戲，游戲活動就地取材，低成本、高效率，小材料玩出了大智慧。孩子們在游戲中掌握了挑棍兒的技巧及游戲規(guī)則，發(fā)展了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、手部控制能力及專注力，讓幼兒感受了民間游戲的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們愛家鄉(xiāng)的情感。 　楊玉娟老師的中班音樂活動《咿呀咿呀喲》引導(dǎo)幼兒通過調(diào)動多種感官，充分辨識固定樂句，感受音樂節(jié)奏，并借助鋸木頭、擦汗、洗澡等游戲情境幫助幼兒反復(fù)體驗(yàn)音樂，感受音樂風(fēng)格，從而體現(xiàn)“玩中學(xué)”的教育理念。 　　陳海燕老師帶來的繪本故事《最奇妙的蛋》情節(jié)雖然簡單有趣，但折射出較為深遠(yuǎn)的意義——不要經(jīng)常跟著別人的思維走，要有自己的想法，生活就會變得豐富多彩。活動給幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽想象、猜測并用語言去表達(dá)的空間，發(fā)展了幼兒的觀察能力、想象能力及語言表達(dá)能力。 　　魏紅英老師帶來的中班音樂活動《偵探社》，讓幼兒學(xué)習(xí)合拍的做“走走走走、看”的動作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨音樂的變化變換動作，感受不同場景帶來的新奇感。孩子們在老師的引導(dǎo)下大膽創(chuàng)編，盡情游戲，共同體驗(yàn)游戲帶來的快樂。 教研探討中，中心幼兒園業(yè)務(wù)園長李永菊從選材、目標(biāo)定位、材料準(zhǔn)備、活動策略、教師評價(jià)等方面提出了具體的建議。朔北鄉(xiāng)中心學(xué)校朵得福書記對活動進(jìn)行了點(diǎn)評，并針對活動中反映出的問題，向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園老師提出了建議。其他幼兒園的園長、老師也表達(dá)了自己的感想，大家暢所欲言，相談甚歡。活動最后，刁玉珍園長對展示的活動逐一進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評，并針對對教育活動如何進(jìn)行組織及評價(jià)反思，進(jìn)行了具體、系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)。 　　本次活動為城鄉(xiāng)幼兒園教師研討、交流、成長搭建了一個(gè)平臺，促進(jìn)了姐妹園的交流合作，達(dá)到了預(yù)期的目的。 如果說學(xué)前教育是一艘船，那么鉆研教學(xué)就是揚(yáng)起的風(fēng)帆，園級聯(lián)動就是那鼓起帆的風(fēng)！惟愿牽著姐妹園的手，在大通縣的幼教教育戰(zhàn)線上奮力前行！