<p> 2020年11月11日，數(shù)學(xué)科組展開第二次“生本·自主”課堂教學(xué)亮劍活動。結(jié)合上周教研活動中科組成員提出的建議，孫詩語老師對教學(xué)設(shè)計作出修改，并進行第二次《組合圖形的面積》課堂實錄。</p><p> </p><p> 孫老師的課堂從游戲?qū)搿敖M合圖形”，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，圍繞主情境提出核心問題“如何計算組合圖形的面積”，學(xué)生通過小組討論進行自主探究和合作交流，提出多種方法。</p> <p> 學(xué)生進行小組討論。</p> <p> 學(xué)生上臺展示。</p> <p> “你更喜歡哪一種方法，為什么？”，通過簡單明確的問題，孫老師引導(dǎo)學(xué)生對組合圖形面積的計算方法進行優(yōu)化選擇。</p> <p> 聽課活動順利結(jié)束后，數(shù)學(xué)科組成員及時進行評課。</p> <p> 科組成員一致認(rèn)為孫老師此次課堂教學(xué)活動有了很大的進步，整節(jié)課存在很多優(yōu)點——核心問題突出、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、對學(xué)生的預(yù)判準(zhǔn)確等等，同時也可以在教學(xué)語言方面再多加揣摩，提高簡潔性。</p> <p> 方儒廣老師肯定孫詩語老師此次課堂教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程真實地發(fā)生了，此外也給出了一些建議，包括板書的設(shè)計要突出主講內(nèi)容、增加課堂的數(shù)學(xué)韻味，比如聯(lián)系生活中的組合圖形。</p><p> </p><p> 路漫漫其修遠兮，作為新老師，還要不斷向其他老師汲取經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，但只要肯努力、肯學(xué)習(xí)，一定會取得進步！</p>