<p> 為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，11月12日，小店區(qū)教育局教研室教研員蒞臨育英小學(xué)指導(dǎo)課堂教學(xué)及教學(xué)業(yè)務(wù)。</p><p> 本次調(diào)研活動(dòng)共分為四個(gè)板塊：第一板塊，深入課堂聽(tīng)課、觀課。第二板塊，檢查業(yè)務(wù)常規(guī)。第三板塊，評(píng)課指導(dǎo)。第四板塊，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談。針對(duì)學(xué)校新教師和部分學(xué)科教師教學(xué)管理工作提出了他們寶貴的意見(jiàn)與建議。</p> <p style="text-align: center;">??課堂教學(xué)指導(dǎo)??</p> <p style="text-align: center;">【語(yǔ)文】</p> <p> 五年三班王真老師執(zhí)教了《慈母情深》一課，王老師以真摯的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生入情入境，以多元化的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生找出能表現(xiàn)“慈母情深”的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以動(dòng)情地朗讀激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。整節(jié)課努力落實(shí)本單元的語(yǔ)文要素，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言文字人文性與工具性的統(tǒng)一。</p><p> 課后，教研員田榮萍老師對(duì)《慈母情深》一課進(jìn)行了深入的點(diǎn)評(píng)和詳盡的指導(dǎo)。田老師對(duì)王老師的個(gè)人素養(yǎng)給予了充分的肯定，也指出了應(yīng)該改進(jìn)的地方，同時(shí)，也為老師們?nèi)绾蝹湔n，如何更好地落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)指明了方向。田老師談到：備課的功夫在課外。課堂的精彩，往往取決于課前的充分準(zhǔn)備與預(yù)設(shè)。我們要努力豐富自己，多讀書(shū)、多觀摩、多思考、多研課。</p> <p style="text-align: center;">【數(shù)學(xué)】</p> <p> 二年一班郭雅君老師執(zhí)教了《表內(nèi)乘法（一）復(fù)習(xí)》一課，郭老師以小棒創(chuàng)設(shè)情境，以多元化的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生理解乘除法的意義，以多種形式的練習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固表內(nèi)乘法。整節(jié)課努力落實(shí)本單元的數(shù)學(xué)要素，實(shí)現(xiàn)了表內(nèi)乘法的靈活運(yùn)用。</p><p> 課后，教研員李瑞芳老師對(duì)《表內(nèi)乘法（一）》一課進(jìn)行了深入的點(diǎn)評(píng)和詳盡的指導(dǎo)。李老師為老師們?nèi)绾紊虾脧?fù)習(xí)課，如何更好地落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)指明了方向。李老師談到：復(fù)習(xí)課要高效，就要做到梳練結(jié)合，充分利用學(xué)生的生成問(wèn)題，利用錯(cuò)題集。</p> <p style="text-align: center;">【英語(yǔ)】</p> <p> 許萍老師講到：閱讀最主要的目的是理解，老師們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)閱讀課時(shí)，可以利用圖片環(huán)游（picture walk) 的教學(xué)方法提升學(xué)生的理解能力。</p><p> 圖片環(huán)游是老師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽書(shū)中的插圖，在討論分析圖片意義的過(guò)程中激活學(xué)生圖式、幫助學(xué)生了解故事大致脈絡(luò)的教學(xué)方法。</p><p> 許老師建議：在閱讀完圖片后，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握繪本中的詞語(yǔ)、語(yǔ)句表達(dá)方式，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，使得學(xué)生閱讀豐富多彩的圖畫(huà)的同時(shí)可以掌握相應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí)，將英語(yǔ)單詞、句型、語(yǔ)法等的學(xué)習(xí)融入到具體的生動(dòng)活潑的畫(huà)面中。</p> <p style="text-align: center;">【道德與法治】</p> <p> 郭宵利老師執(zhí)教了二年級(jí)《我們小點(diǎn)聲》，她從噪音危害、做個(gè)小小“調(diào)音師”、“這里也要小點(diǎn)兒聲”等方面層層深入，引導(dǎo)學(xué)生在公共場(chǎng)所要做到保持安靜，不打擾他人，做一個(gè)講文明，有修養(yǎng)的小學(xué)生。</p><p> 課后，教研員王俊青老師從教案撰寫(xiě)，課件設(shè)計(jì)、課堂情境創(chuàng)設(shè)、有效落實(shí)、課堂評(píng)價(jià)等多方面對(duì)講課教師進(jìn)行了耐心、詳盡的指導(dǎo)，對(duì)郭老師提出的困惑及時(shí)予以解答，同時(shí)對(duì)青年教師的基本素質(zhì)給予了肯定評(píng)價(jià)，希望他們能夠不斷提高業(yè)務(wù)能力，立足學(xué)生，潛心鉆研，指導(dǎo)實(shí)踐。</p> <p style="text-align: center;">【科學(xué)】</p> <p> 胡瑞娥老師執(zhí)教的《珍惜水資源》是地球上水資源的總結(jié)課，意在引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)，愿意從自身做起，節(jié)約珍惜水資源。</p><p> 科學(xué)教研員范小云老師評(píng)價(jià)這節(jié)課第一個(gè)環(huán)節(jié)了解水的用途及缺水的影響，運(yùn)用正反對(duì)比的方法，讓學(xué)生充分意識(shí)到生命生活生產(chǎn)都離不開(kāi)水，第二部分體現(xiàn)淡水資源的有限，可利用淡水資源的供水不足，這兩部分安排兩個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)，學(xué)生取水模擬淡水、海水的總量，在強(qiáng)烈的視覺(jué)對(duì)比中體驗(yàn)淡水資源的有限活動(dòng)，通過(guò)供水和用水角色扮演體驗(yàn)淡水資源供不應(yīng)求時(shí)越來(lái)越少，萌發(fā)節(jié)約水資源的意識(shí)。第三，認(rèn)識(shí)一些節(jié)水方法，教師通過(guò)視頻列舉了農(nóng)業(yè)工業(yè)節(jié)水措施，豐富學(xué)生的認(rèn)知，接著將落腳點(diǎn)放在討論生活中的節(jié)水方法，激發(fā)學(xué)生身體力行，節(jié)約水資源。</p> <p style="text-align: center;">【音樂(lè)】</p> <p> 劉鵑老師對(duì)李曉珠老師的課做了詳細(xì)的評(píng)價(jià)，她說(shuō)：音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，是一種體驗(yàn)感知的學(xué)科，李老師設(shè)計(jì)的捉迷藏這節(jié)課以聆聽(tīng)體驗(yàn)貫穿始終，學(xué)生們自主創(chuàng)編動(dòng)作感知三拍子強(qiáng)弱弱的律動(dòng)感。 </p><p> 音樂(lè)教學(xué)其實(shí)就是一個(gè)讓學(xué)生習(xí)得美的過(guò)程。因此，李老師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)以學(xué)生的思維、能力及認(rèn)知發(fā)展為基礎(chǔ)，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)編能力。此外，劉鵑老師指出：在演唱教學(xué)時(shí)，可以對(duì)歌曲進(jìn)行節(jié)奏、旋律上的疊加，為學(xué)生的合唱奠定基礎(chǔ)，從而增加趣味性。</p> <p style="text-align: center;">【體育】</p> <p> 體育學(xué)科教研員吳偉亮老師評(píng)價(jià)，本課目標(biāo)符合水平一年學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重對(duì)學(xué)生體育知識(shí)、技能的傳授，在整個(gè)課的教學(xué)中，學(xué)生們都能積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，情緒高漲，并且采用情境式教學(xué)，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師語(yǔ)言清晰，簡(jiǎn)潔明了，親和力強(qiáng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中練。建議：學(xué)生們可以進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行分層教學(xué)，在場(chǎng)地布置上，要再設(shè)計(jì)合理一些，注意學(xué)生安全，在思政方面，可以通過(guò)課上隨時(shí)進(jìn)行教育，這樣更有利于學(xué)生明白其中道理，并且多進(jìn)行學(xué)科的融合，也是現(xiàn)在的大趨勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。</p> <p style="text-align: center;">【心理】</p> <p> 心理教研員李躍仙老師在查閱了我校心理輔導(dǎo)記錄后說(shuō):無(wú)條件的積極關(guān)注就是尊重孩子，不用自己的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，而是把他當(dāng)成一個(gè)人來(lái)尊重他，會(huì)激發(fā)他的潛能。</p> <p style="text-align: center;">??教學(xué)業(yè)務(wù)檢查反饋??</p> <p> 在總結(jié)會(huì)上，各學(xué)科教研員充分肯定了我校教學(xué)業(yè)務(wù)，課堂教學(xué)工作中的成績(jī)，并對(duì)下一步學(xué)校切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)提出了建議。</p><p> 校長(zhǎng)郭紅燕表示，學(xué)校一定會(huì)把課堂教學(xué)視為學(xué)校各項(xiàng)管理工作的頭等大事，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，全力打造高效課堂。</p>