<p> 教務處暨英語教研組供稿</p><p> 田文杰</p> <p><br></p><p> 小詩一首</p><p> 外語中學公開課 師生領(lǐng)導齊參與</p><p> 學生主體最亮眼 互動展示均可見</p><p> 課型亦是種類多 聽說語法和閱讀</p><p> 教師主導串一串 畫龍點晴妙可言 </p><p> 公開課后評一評 各抒己見吐真言 </p><p> 老教師提提建議 新教師學學經(jīng)驗 </p><p> 日新月異師與生 欣欣向榮我外中</p> <p> 教師們在課下精心準備,那匠心獨運的導入、新授、鞏固、總結(jié).......令人回味無窮。</p> <p> 曾聽此言:"一名優(yōu)秀的教師猶如一位科學家。"當看到教師與學生間的互動,恍然大悟。教師的假設與學生的生成,猶如科學家們的假設與檢驗,那種碰撞,不如火星撞地球般,卻見到了學生的別具一格,教師的博學多才。</p> <p> 英語組在觀摩每節(jié)公開課后,均進行了點評,在這個過程中,胡靜老師進行組織和總結(jié),起到了畫龍點晴的作用。</p> <p> 在點評過程中,付煥娜老師為中心發(fā)言人,其他各位英語老師也積極發(fā)表見解,真正做到了“公開課后評一評,各抒己見吐真言,老教師提提建議,新教師學學經(jīng)驗?!?lt;/p> <p> 公開課,每位老師都積極參與,盡心準備,其中的趨避效應只有切身體會才能感知一二。在這里向各位老師說一聲:“您辛苦了,謝謝您的精彩呈現(xiàn)?!?lt;/p>