<p>問渠哪得清如許 為有源頭活水來</p><p><br></p><p> 課堂是教師實施素質教育的舞臺，也是學校開展校本培訓促進教師專業(yè)成長的主陣地。以研促改，以改促教，以教促學，回族小學語文教研組在學校教導處的引領下，創(chuàng)新教研形式，積極開展教研活動，確定了以“落實語用訓練，提升核心素養(yǎng)”的教研主題，“課堂展示”扎實有效地開展和推進。</p><p> 別過夏花絢爛，走進秋葉靜美，語文教研組校本教研活動如期進行，本周三科組活動展示由谷會杰老師帶來《爬天都峰》。</p> <p> “興趣是最好的教師?！币彩菍W好語文的先導。在課堂導入環(huán)節(jié)上老師通過展示圖片，從身邊事物激發(fā)學生興趣。</p> <p> 新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。老師在課堂上都充分按照課堂教學指導意見為指導上課，體現學生的主體，注重讓學生樂學、趣學。</p><p> 授課過程中老師抓住主線，展開教學。課堂真實扎實，并教給孩子識字方法，隨文識字，邊學邊讀邊感受，做到字不離詞，詞不離句，注重落實“語用”，順利達成教學目標。</p> <p> 在教學中，老師很注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，方式也多種多樣。有齊讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，從讀中體會人物情感的變化。</p><p> 授課老師講的動情，聽課的老師們也很認真的在記錄。</p> <p>?</p><p> 最后在小會議室進行了評課，老師們紛紛發(fā)表自己的見解，肯定了優(yōu)秀的環(huán)節(jié)，指導了可以改進的地方。交換一個蘋果得到的還是一個蘋果，交換一種思想得到的是更多思想，在集體的智慧中，收獲了更多的知識。一個人可以走的更快，一群人才會走的更遠！</p><p> 能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。</p><p> 回小人帶著教育夢想出發(fā),帶著感動出發(fā)，攜手共進，向著明亮那方，努力去追尋心中的詩與遠方。祝福回小明天更美好！</p>