<p>滾筒——孩子們既熟悉又陌生的游戲材料。熟悉是來源于孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，陌生是它將作為一種材料讓孩子們探索、挑戰(zhàn)。</p><p>這是孩子們第一次接觸滾筒</p><p>夢(mèng)瑤：老師，這滾筒什么時(shí)候讓我們挑戰(zhàn)下吧！</p><p>代若文：這好像有難度也，怎么玩啊？</p><p>丁梓琪：我想站在上面，瑤瑤我們兩個(gè)來合作吧！</p> <p>孩子們?cè)跉g呼聲中開始了他們的滾筒之旅。</p> <p>滾筒比想象中的游戲方式難多了，當(dāng)然孩子們對(duì)于新鮮材料多半是研究它的多種玩法。如：滾一滾、推一推，還有就是鉆進(jìn)鉆出。游戲場(chǎng)上，也具有"勇士精神"的娃娃，瞧，他想方設(shè)法讓自己站立在上面。伙伴們開始捧場(chǎng)，為他鼓掌，同伴學(xué)習(xí)效應(yīng)就此產(chǎn)生并很好的運(yùn)用。</p> <p>這些小朋友開始用攀爬架子輔助自己穩(wěn)穩(wěn)的站在上面</p> <p>這位小朋友又開創(chuàng)了不一樣的玩法</p> <p style="text-align: justify;">有的小朋友用膝蓋"跪"的方式站起來，孩子們將這樣的方法借鑒在自己的游戲中。一個(gè)人還是有困難，怎么辦呢？請(qǐng)上自己的伙伴來協(xié)助，雙手交給最信任的你，試著讓滾筒轉(zhuǎn)起來。</p><p><br></p> <p>代若文說:瑤瑤，你放心上去，我們?cè)趲湍慵庸棠?lt;/p> <p>兩位小朋友都互相幫助，經(jīng)過不懈的努力終于穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)恼驹谏厦媪?lt;/p> <p>這位小朋友經(jīng)過其他材料的輔助也成功的站穩(wěn)了</p> <p>游戲場(chǎng)上的形式越來越多，有人還在挑戰(zhàn)跪在滾上，有人在挑戰(zhàn)站起來，還有孩子對(duì)游戲進(jìn)行了更大的挑戰(zhàn)——雙人站。雙人站立對(duì)滾筒游戲有更高的要求，兩人都要有良好的平衡和控制力，這不，她們做到了。在一次次的失敗后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己在滾筒上找到了"飛一般"的感覺。</p> <p>孩子們?cè)谟螒蚝蟛粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，為了下一次更好的挑戰(zhàn)！</p>