云端綻風采賽課促成長——記城關二小合作體學校“互聯網+創(chuàng)新素養(yǎng)”數學優(yōu)質課評比活動

李濤

為了進一步推進“互聯網+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”在小學數學課堂教學的有效實施，提升合作體學校數學教師的教學水平，按照《平羅縣“互聯網+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”背景下小學數學優(yōu)質課評比活動實施方案》要求，2020年11月12日，城關二小合作體學?！盎ヂ摼W+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”數學優(yōu)質課評比活動，在城關二小在線互動教室舉行。 　　本次教學評比活動采用在線課堂模式開展，合作體各校相關年級學生及數學教師通過本校在線課堂參與聽課，四校學生隔空同聽一堂課，成為本次評比活動的亮點。在城關二小主講教室，合作體四位參賽教師按照抽簽順序依次做課，評委由合作體五所學校數學組負責人擔任。  　首先出場的是城關二小的王建英老師執(zhí)教二年級《觀察物體》一課。整堂課思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊、重難點突出。王老師根據低年級孩子的特點，結合創(chuàng)新素養(yǎng)教育在小學低段中的具體內容，選用合適的教學方法和形象直觀的教學手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，在情境中將學習內容與生活實際緊密結合起來，培養(yǎng)學生思考問題、分析問題、解決問題和合作探究的能力。在信息技術應用方面，王老師不但能有效整合互聯網的優(yōu)質教育教學資源為己所用，而且操作技術嫻熟。引入新課時，播放視頻，充分的調動了學生的學習興趣。還利用了希沃白板中的課堂活動，數字課程教材云平臺中的課本，把原本枯燥乏味的的練習，變得生動有趣，讓每個孩子都能積極參與到課堂活動中，成為課堂的主人。引發(fā)學生學習積極性、增加課堂的互動性、靈活性。老師作為引導者、合作者的角色充分體現。學生在自主探究，小組合作，交流展示中，不僅獲得科學、合理的學習方法，而且思維能力得到提升。 　　第二節(jié)是通伏小學張生花老師執(zhí)教四年級《除數是整十數的口算》一課，整堂課老師能熟練應用希沃白板輔助教學，引導學生在實踐探究中理解口算方法和算理，學會用快捷的估算方法解決實際問題。整堂課下來，學生經歷探究學習收獲新知，培養(yǎng)了孩子們的運算能力和應用意識。 　　第三節(jié)是靈沙九年制學校賀玉?老師執(zhí)教《優(yōu)化—合理安排時間》一課，賀老師積極創(chuàng)設學生熟悉的生活情境，吸引學生的學習好奇心，學生在問題導學—小組互學—探究引學—互聯網技術助學等多種活動中完成了猜測、實踐、驗證、對比等創(chuàng)自主學習合理安排活動是最省時的方法，每個學生都得到發(fā)展。 　　第四節(jié)是城關二小的夏曉琳執(zhí)教六年級《百分數的認識》一課，夏老師能創(chuàng)造性的將數字教材平臺與希沃互動白板有效融合應用，借助在“江蘇省青少年近視率逐年提高”的新聞播報視頻資源激發(fā)了學生對百分數的學習好奇心，小組探究活動理解歸納出百分數的意義、自學掌握百分數的讀寫法，趣味課堂活動讓學生的學習熱情頓時高漲。夏老師的課堂關注學生的主動發(fā)展和情感體驗，保持學生的學習好奇心，將學習的主動權交給學生，對學習內容產生強烈的好奇心和濃厚的興趣，使他們更為積極主動的態(tài)度投入到新知識的探索中，學生的創(chuàng)新思維在老師的引導下得到提高，實現了互聯網技術與創(chuàng)新教育的有機結合。 　　最終，經過評委們認真細致的評分，評選出了城關二小的王建英老師和靈沙九年制的賀玉老師代表城關二小合作體學校參加全縣“互聯網+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”數學優(yōu)質課評比的決賽。 　本次數學教學評比的亮點是：做課教師都能讓學生在活動中學習數學知識，能夠引導學生主動參與數學學習的全過程。讓學生在思考中創(chuàng)造、培養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新思維和實踐能力。感悟形象化操作與抽象的概念之間的內在聯系，積累數學活動經驗。在情境中遷移已有的活動經驗，應用所學知識解決實際問題，感受學習數學的樂趣。感受現代科學技術對數學產生的影響，讓學生體驗成功，激起強烈的求知欲望。從一系列的教學過程中能突顯培養(yǎng)學生小學數學六大核心素養(yǎng)的過程。 當然，在呈現的幾節(jié)課中我們也總結了一些不足，例如：老師設計分層練習體現不夠。在數學教學中學生練習的設計里應注重練習題的坡度，要注重分層練習，在學生學會基礎練習題的同時要有中等難度題和拓展題目。注重學生低階思維和高階思維不同的發(fā)展，從而讓不同學生都能在思維上有所發(fā)展，達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和激發(fā)學生深度學習興趣的目的。從上課時間上來看，有些老師時間把握不好，前松后緊，導致課時延長，課堂調控能力和隨機應變的能力有待提高。 　本次活動在合作體各校領導及教師的共同努力下，圓滿結束。借助互聯網在線課堂的賽課方式，讓不同學校的孩子、教師相聚云端，一起觀課、議課，互相交流、互相學習、取長補短、求同存異，共同研究新的教學理念、教學方法、教學策略，使每一位教師都能有所收獲。同時也能達到上級教育主管部門對于課堂教學活動中體現創(chuàng)新素養(yǎng)、轉變教師教學方式、轉變學生學習方式等要求。我們也希望通過互聯網，能讓合作體五校更多的教師在專業(yè)素養(yǎng)上有所提高。 　　大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。相信，借助教育云大平臺，在合作體學校的共同努力下，教師的教學水平會再上新臺階。