<p> 秋，一個(gè)收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)——同春一樣可愛(ài)，同夏一樣熱情，同冬一樣迷人。</p><p> 在這秋色迷人的季節(jié)里, 為了提高課堂教學(xué)實(shí)效性,充分發(fā)揮集體的力量深入挖掘教材,凝聚教師的智慧,形成教學(xué)的合力,達(dá)到資源共享的目的,更為了“上好每一堂課，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)”，便成了我們育紅小學(xué)及東區(qū)的各兄弟學(xué)校的老師們的心聲。</p><p> 于是在繼“研訓(xùn)賽一體化”公開(kāi)課錄課活動(dòng)結(jié)束后,各學(xué)校在校長(zhǎng)帶領(lǐng)下又相繼舉行了數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)課議課活動(dòng)?！巴＼?chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花，”我們數(shù)學(xué)各年級(jí)組就在這濃濃的秋意里開(kāi)展了這次的評(píng)課議課活動(dòng)，老師們?cè)诟髂昙?jí)組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，三五成群歡聚一起，暢聊課堂所困所想。</p> <p>育紅中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組集體觀(guān)課議課</p> <p> 一年級(jí)老師從孩子的具體實(shí)際情況出發(fā)，把每個(gè)環(huán)節(jié)都想得很到位，很符合一年級(jí)孩子的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)課堂的練習(xí)從生活中的實(shí)際情況出發(fā)，鍛煉了學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。</p> <p>育紅中心小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組集體觀(guān)課議課</p> <p> 二年級(jí)老師注重創(chuàng)設(shè)生活情境，從學(xué)生熟知的生活事例，感興趣的事物引入，為學(xué)生提供了豐富有趣的情景，在具體情境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性高漲，課堂氣氛活躍，使學(xué)生以最佳的思維狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。</p> <p>育紅中心小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)組集體觀(guān)課議課</p> <p style="text-align: center;">育紅中心小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)組集體觀(guān)課議課</p> <p> 瞧，在輕松的氛圍下，老師們或者談?wù)摃?shū)中知識(shí)點(diǎn)，或者把班上所遇問(wèn)題拿出探討，或者討論如何備好課，上好課，校領(lǐng)導(dǎo)也在一旁出謀劃策指點(diǎn)迷津。</p> <p style="text-align: center;">謝莊小學(xué)數(shù)學(xué)組集體觀(guān)課議課</p> <p style="text-align: center;">珠照小學(xué)數(shù)學(xué)組觀(guān)課議課</p> <p style="text-align: center;">張固小學(xué)數(shù)學(xué)組集體觀(guān)課議課</p> <p style="text-align: center;">賈固小學(xué)數(shù)學(xué)組集體觀(guān)課議課</p> <p style="text-align: center;">史固小學(xué)數(shù)學(xué)組集體觀(guān)課議課</p> <p> 評(píng)課時(shí)，執(zhí)教老師分別對(duì)所授知識(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)短說(shuō)課，聽(tīng)課教師暢所欲言，這樣執(zhí)教教師的閃光點(diǎn)得到了所有老師的肯定，不足之處也得到了很好的改進(jìn)建議。</p><p> 每一節(jié)課都有遺憾，但更多的是收獲，合作的快樂(lè)，付出的喜悅，永遠(yuǎn)的記憶，今天或許不是最好的，但今后我們會(huì)做得更好。本次觀(guān)課議課活動(dòng)給我們各校提供了一個(gè)展示和交流的平臺(tái)，有利于促進(jìn)各學(xué)校之間的教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)。同時(shí)也增進(jìn)了我們兄弟學(xué)校之間的相互了解，拉近了距離，增進(jìn)了友誼，促進(jìn)了我們學(xué)校間管理課堂教學(xué)，校園文化建設(shè)，教研教改等方面的交流活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的效果。</p>