<p> 冬日的暖陽(yáng)拉開(kāi)了每年一度的安康市小學(xué)語(yǔ)文青年教師素養(yǎng)大賽的帷幕。本次比賽在充滿詩(shī)情畫(huà)意，人杰地靈的紫陽(yáng)縣舉行。</p><p> 11月11日下午兩點(diǎn)，安康市第十四屆小學(xué)語(yǔ)文青年教師素養(yǎng)大賽開(kāi)幕式在紫陽(yáng)中學(xué)隆重舉行。</p> <p> 紫陽(yáng)縣教育局局長(zhǎng)致歡迎辭，安康市教研室副主任李志老師做了指導(dǎo)講話，并對(duì)本次素養(yǎng)大賽致以最真摯的祝賀。</p> <p style="text-align: center;"> 課堂教學(xué)風(fēng)采之C組</p> <p> 12日早上八點(diǎn)，C組1號(hào)選手，紫陽(yáng)縣第二小學(xué)王海燕老師執(zhí)教《暮江吟》。王老師的課堂有詩(shī)有畫(huà)，有讀有誦，將學(xué)生帶入古詩(shī)所描繪的情境中，感受其意境，使學(xué)生真切的體會(huì)到古詩(shī)的魅力。特別是用河南豫劇和紫陽(yáng)民歌特有的方式吟唱古詩(shī)，學(xué)生興趣高漲，令人耳目一新！ </p> <p>溯本求源，讓漢字學(xué)習(xí)有深度，有厚度！</p> <p>詩(shī)是無(wú)形的畫(huà)！畫(huà)是有形的詩(shī)！畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)！</p> <p> 2號(hào)選手是來(lái)自安康市第一小學(xué)的沈雪老師，她執(zhí)教的是《伯牙鼓琴》。沈老師的課堂“朗讀指導(dǎo)有層次”“學(xué)法指導(dǎo)有梯度”“學(xué)生課堂有生長(zhǎng)”“古文教學(xué)有厚度”，給我們呈現(xiàn)了一堂有溫度的古詩(shī)文教學(xué)。</p> <p>人生：興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)！</p><p>課堂：興于讀，立于悟，成于情！</p> <p>三尺瑤琴為君死，此曲終兮不復(fù)彈！</p><p>三尺講臺(tái)存日月，一顆丹心鑄詩(shī)魂！</p> <p> 來(lái)自漢陰縣城關(guān)一小的3號(hào)選手夏小敏老師執(zhí)教的《落花生》一課設(shè)計(jì)巧妙，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，從內(nèi)容到言語(yǔ)，從言語(yǔ)到實(shí)踐，從實(shí)踐到重構(gòu)，讓學(xué)生的言語(yǔ)能力有看得見(jiàn)的生長(zhǎng)！</p> <p>樸實(shí)無(wú)華落花生，</p><p>默默無(wú)聞小語(yǔ)人！</p> <p>三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；</p><p>十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。</p> <p> 接著上場(chǎng)的平利縣城關(guān)二小黃彩老師，她執(zhí)教的是《精衛(wèi)填海》。黃老師的課堂從出示古書(shū)籍《山海經(jīng)》入手，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)多種形式讀出文言味，理出文言意；整堂課層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，是一堂扎實(shí)有效的文言文教學(xué)課堂。</p> <p> 漢濱區(qū)江北小學(xué)副校長(zhǎng)，省級(jí)學(xué)科帶頭人張華麗老師對(duì)四位選手進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為四堂課都呈現(xiàn)出了三個(gè)共同的亮點(diǎn)：朗讀感悟有法、想象豐富有效、課堂有理有趣。</p><p> 同時(shí)也對(duì)四節(jié)課提出了中肯的建議：一是要準(zhǔn)確定位每一課的語(yǔ)文要素；二是對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的理解應(yīng)該讓學(xué)生在合作討論中進(jìn)行的更充分一些；三是指導(dǎo)讀出韻味應(yīng)該建立在理解感悟的基礎(chǔ)之上。</p><p><br></p> <p> 5號(hào)選手是來(lái)自高新區(qū)第一小學(xué)的洪倩老師，她執(zhí)教的是《題林安邸》，這節(jié)課緊扣語(yǔ)文要素，通過(guò)字句品讀、反復(fù)誦讀，學(xué)生入情入境，感悟到詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷！</p><p> 安康市第一小學(xué)德育處副主任，陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手李大娟老師評(píng)價(jià)這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明，教學(xué)流程簡(jiǎn)約，教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)練，資料補(bǔ)充簡(jiǎn)潔。同時(shí)也提出了自己的思考，要守住古詩(shī)教學(xué)的根，力爭(zhēng)做到一課一得。</p> <p> 來(lái)自旬陽(yáng)縣城關(guān)三小的6號(hào)選手魯秀麗老師執(zhí)教的《將相和》一課，指導(dǎo)學(xué)生用“比較讀”“連讀”的方法同中求異，感悟藺相如的形象。</p><p> 點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家李大娟評(píng)價(jià)這節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上有個(gè)人的思考，個(gè)人風(fēng)格鮮明，在拓展運(yùn)用上有閱讀的意識(shí)，試圖通過(guò)一篇課文帶動(dòng)一組名著，激發(fā)學(xué)生的閱讀潛能。建議策略單元的教學(xué)應(yīng)該緊扣策略，關(guān)照方法，讓閱讀策略在課堂上巧妙著地。</p> <p> 最后一位選手是漢濱小學(xué)的楊關(guān)香老師，她執(zhí)教的《尋物啟事》通過(guò)情境引入，范文引路，實(shí)踐練習(xí)，鏈接生活等環(huán)節(jié)，教會(huì)學(xué)生根據(jù)需要用正確的格式書(shū)寫(xiě)尋物啟事，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用寫(xiě)作，解決生活困難的能力。專(zhuān)家李大娟老師點(diǎn)評(píng)：本節(jié)課從興趣從生活中來(lái)到生活中去，提現(xiàn)了應(yīng)用文的實(shí)用特點(diǎn)；從情境中來(lái)，到課程中去，掌握了應(yīng)用文的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；從方法中來(lái)，到實(shí)踐中去，凸現(xiàn)了語(yǔ)文課的語(yǔ)用目標(biāo)。</p> <p> 聚焦素養(yǎng)享盛會(huì)，群英薈萃見(jiàn)真金。七位選手精彩的呈現(xiàn)，兩場(chǎng)課間點(diǎn)評(píng)讓我們深切感受到了安康小語(yǔ)人的教學(xué)魅力，給了參會(huì)人員不同的啟示和引導(dǎo)。知不足而后勇方漸長(zhǎng)，相信這次盛會(huì)將是提升安康小語(yǔ)人課堂教學(xué)和豐富自身教學(xué)理念的又一個(gè)里程碑。我們滿格充電，收獲滿滿，都將內(nèi)化于心，外現(xiàn)于行，滿懷激情地在語(yǔ)文教學(xué)之路上闊步前行。</p>