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聚焦五中全會精神 思政園中氣象新

明月清風(fēng)

<p>為認真學(xué)習(xí)宣傳黨的十九屆五中全會精神,貫徹落實中辦國辦《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》要求。11月13日,陜西省宋瑞宏名師工作室、張永剛學(xué)帶工作坊、高四化學(xué)帶工作坊、寶雞趙麗君學(xué)帶工作坊、寶雞高雅玲學(xué)帶工作坊、咸陽李香維學(xué)帶工作坊成員,走進十九屆五中全會精神專題解讀暨中小學(xué)思政學(xué)科研討活動會場,來自全市和部分地市400多位教師以線上、線下同步進行的方式參加了交流研討活動,可謂群賢畢至 少長咸集,這是一次難得的集體學(xué)習(xí)機會,也是宋瑞宏名師工作室第36次集體學(xué)習(xí),可以“思政好課共賞析 全會精神共研磨”。</p> <p>本次活動分三個階段進行,第一階段:首先舉行了簡短的開幕式,會議由教研室副主任侯惠軍主持,市教研室黨支部書記、主任敖永忠,副主任張增發(fā)參加了活動。漢臺中學(xué)校長劉敬梅致辭。敖永忠主任對本次活動進行了充分肯定,要求全市教研系統(tǒng)認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會精神,名師工作室、工作坊在活動中起到引領(lǐng)作用,把黨的十九屆五中全會精神落到實處,推動全市中小學(xué)思政課和學(xué)科思政工作上水平、出成果,為加快推進新時代漢中教育高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的貢獻。</p> <p>第二階段4節(jié)微型課展示:思政學(xué)科三節(jié)(小學(xué)、初中、高中各一節(jié)),學(xué)科思政一節(jié)(高中語文)。分別是略陽東關(guān)小學(xué)劉靜,她執(zhí)教的課題是部編版《道德與法治》四年級下冊第四單元第10課《我們當?shù)氐娘L(fēng)俗》第一課時,教材72-74頁的內(nèi)容。&nbsp;第二節(jié)是南鄭紅廟初中嚴瑩,她執(zhí)教的是八年級上冊第一單元第一課第二框《在社會中成長》。第三節(jié)是城固一中的師立濱,他執(zhí)教的是必修二:《堅持對人民負責(zé)的原則》第四節(jié)是學(xué)科思政,由留壩中學(xué)的高中語文老師杜娟執(zhí)教,課題是毛澤東的《沁園春?長沙》。</p><p>四位老師結(jié)合自己的理解,從不同的路徑切入,很好地落實了思政課和學(xué)科思政建設(shè)的要求,課堂精彩不斷,高潮迭起,受到聽會老師的一致好評。</p> <p>現(xiàn)場參會老師130余人……</p><p> 對于今天的展示課,我忽然感覺有兩個方面應(yīng)引起大家思考,那就是“展示”和“課”兩個方面,展示就是表演,課就是要講的內(nèi)容,是內(nèi)容和形式的關(guān)系,因此,展示課,首先要選好要講的內(nèi)容,有的題目不好講,有的適合展示,所以選好內(nèi)容是關(guān)鍵,其次,才是展示,才是“演”的問題,要做好展示課,首先要解決的是“講什么”的問題,其次才考慮“怎么講”和設(shè)計的問題,今天的四節(jié)課在內(nèi)容的選取上都很到位,這是成功的前提,再加上每個人的不同發(fā)揮,每一節(jié)課都展現(xiàn)出不同的精彩,不同意蘊……</p> <p>會議第三階段:《十九屆五中全會精神解讀》。由我來主講,主要從三個方面講解,一是黨的會議必備知識。二是全會召開基本情況。三是精準解讀五年規(guī)劃內(nèi)容及應(yīng)關(guān)注的十四個關(guān)鍵詞。</p> <p>今天的講解,總體上感覺很不錯,從課后很多教師的反應(yīng)來看,我的講座或者說解讀得到了老師們肯定和歡迎的,我很欣慰。這有兩個方面的原因:第一,聚焦五中全會精神,精準解讀其內(nèi)容,確實是我們每一個思政人都共同關(guān)注的問題,對于教師來說,最大的任務(wù)、最基本的職責(zé),就是如何精準理解并在課堂實際教學(xué)中予以落實,但是怎樣上好課,這是一個挑戰(zhàn);第二,我所講的東西,不是抽象的,純理論的,絕不是“專家”式的“簡單問題復(fù)雜化”,或者說簡單的復(fù)制粘貼之類,我盡量從一線老師的立場、角度,去思考和解讀五中全會的新提法及如何在教材中去處理,去解決問題,在講座中所使用的案例,都是來自于我平時的積累和思考,只不過我作了一個“有心人”,努力地將自己平時積累的材料歸納整理、較好地記錄,并結(jié)合自己的讀書,融匯自己的思考和大家交流,并在交流中分享我的教育教學(xué)主張,那就是教育不離道,教學(xué)不脫軌。我的原則是以精神站立,以業(yè)務(wù)行走………</p> <p>寶雞、咸陽的三位學(xué)帶培養(yǎng)對象線上參加學(xué)習(xí)</p> <p>各縣區(qū)、學(xué)校線上學(xué)習(xí)學(xué)員……</p> <p>道阻且長 宛在水中央……</p>

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