<p> 《正面管教》是一本讓數(shù)百萬孩子、家長和老師受益終身的經(jīng)典之作。作者深入淺出地介紹了許多行之有效的涉及孩子心理、行為、認(rèn)知、教育等方面的理論。我從中學(xué)到了不少可操作性的方法。值得我借鑒的地方有以下幾個(gè)方面。 </p> <p> 其一：正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教的方法。孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)。這是這本書的宗旨。正面管教不是管，是疏導(dǎo)；正面管教不是教，是引領(lǐng)。正面管教，是用一種積極的思想去引領(lǐng)，用合適的方法去對(duì)待，它不是一種立即生效的教育方式，但卻對(duì)孩子的健康成長長期有效。</p> <p> 其二：自尊來源于自身而非他人。這本書使我對(duì)以前常掛在嘴邊的自尊有了新的認(rèn)識(shí)。我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常會(huì)用到贊揚(yáng)、小貼紙、笑臉以及讓孩子做“今天最重要的人”。只要孩子不認(rèn)為自己的自尊取決于他人，這些方法都是可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的。否則孩子可能會(huì)變成“討好者”或者 “總是尋求別人的認(rèn)可”，久而久之，他們就學(xué)會(huì)通過觀察別人的反應(yīng)來判斷自己行為的對(duì)錯(cuò)，而不是學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)與內(nèi)省。我們能為孩子做的最有益的事情，就是教孩子學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，而不是依賴于別人的評(píng)價(jià)來判斷自己行為的對(duì)錯(cuò)。</p> <p> 其三，一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆?，必將是一個(gè)喪失自信的孩子。在不良行為的背后，是一個(gè)僅僅想要有所歸屬卻不知道該怎樣以一種恰當(dāng)、有效的方式來達(dá)到這一目標(biāo)的孩子。如果我們能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們對(duì)不良行為就會(huì)有不同的感覺。如果我們能正確認(rèn)識(shí)到孩子的行為是以目的為導(dǎo)向，并且認(rèn)識(shí)到孩子行為背后的目的首先是尋求歸屬感和價(jià)值感，這樣一來我們對(duì)待孩子不良行為的態(tài)度就會(huì)有所不同。我們就不會(huì)認(rèn)為孩子總是在故意搗亂，總是喜歡跟我們對(duì)著干。我們也該反省自己的言行，是否忽略了孩子的感受，或者傷害了孩子的感情，才導(dǎo)致孩子缺乏歸屬感和價(jià)值感。</p> <p> 其四，犯錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。我們要讓孩子懂得把錯(cuò)誤看成一個(gè)讓人興奮的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)我們把錯(cuò)誤看成一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而不是什么壞事時(shí)，我們?yōu)樽约旱腻e(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任就會(huì)變得理所應(yīng)當(dāng)。把犯錯(cuò)誤當(dāng)作一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注重于解決問題，孩子就會(huì)在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)接受自己的不完美，提升解決問題的能力，這才是我們想要的教學(xué)成果。</p> <p> 感謝《正面管教》一書的作者，讓我重新審視自己的教育方法和管理理念。在以后的工作之余，我會(huì)經(jīng)常拿出來拜讀，相信它會(huì)引領(lǐng)我的教學(xué)之路越走越寬廣。</p> <p>編輯：陶露</p><p>審核：劉媛</p>