<p> 陳鶴琴先生提出：“幼兒的活動應該以生活為軸心，大自然、大社會都是活教材”。所以我們根據(jù)孩子想自己動手制作美食的愿望設置了一個生活區(qū)，并為他們提供了制作美食的一些工具、材料，讓孩子動手操作，鼓勵他們積極大膽地去探究、操練，從而使得幼兒在輕松、自主的良好環(huán)境中得到更好的發(fā)展。</p> <p>??水果沙拉制作??</p><p>小朋友們分工合作，有的剝橘子有的切香蕉，還有的在擺盤，我們很愿意自己嘗試，好像這個蘋果有點切不動，我來幫你吧??</p> <p>??煎餅制作中??</p><p>一進來，香噴噴煎餅的味道已經(jīng)出來啦，材料已經(jīng)準備好了，我要開始切火腿腸了哦！那攤餅這個工作就交給你們了??</p> <p>??蛋撻制作中??</p><p>我們把蛋撻液放入了蛋托中，現(xiàn)在蛋托已經(jīng)被放入了烤箱中，靜靜等待中，哇！我們的蛋撻鼓起來啦！快拿給客人老師嘗一嘗??</p> <p>??烤腸制作中??</p><p>我們把烤腸放入烤箱后，開始等待，看著烤腸外面焦黃炸開，就可以開始分享啦??烤腸可是最受歡迎的啦</p> <p>??菊花茶制作中??</p><p>菊花茶正在緊張有序的忙碌中，都說菊花茶甜甜的，超級贊哦??</p> <p>磨豆豆，剝花生都在自己的工作位置上有序的工作，歡快的氛圍，好吃的美食，棒棒的哦</p> <p>《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》強調(diào)：幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。培養(yǎng)了幼兒的審美能力及創(chuàng)造能力，提高了幼兒的動手操作能力，鍛煉了幼兒的交往能力和合作能力，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。</p> <p style="text-align: justify;">??愛和教育讓孩子發(fā)展更精彩！??</p><p style="text-align: justify;">指導老師：楊紅琴、洪霞</p><p style="text-align: justify;">協(xié)助教師：廖程</p><p style="text-align: justify;">執(zhí)教老師：KD2全體老師</p><p style="text-align: justify;">編 輯：程程～</p><p style="text-align: justify;">攝 影：廖程</p><p style="text-align: justify;">??津世華龍幼兒園??</p><p style="text-align: justify;">地址：湖南省常德市津市市津市華龍幼兒園</p><p><br></p>