千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金

董月萍

2020年11月15日 上午，北京師范大學心理部幽默風趣的伍新春教授一席“談學論教”，讓我們更全面的理解“學習”，明白“教育”。 　　伍教授從漢字的角度，深刻解讀了“學”、“習”、“教”、“育”，不僅讓我們耳目一新，受益匪淺，更讓我們醍醐灌頂，認識到“教”應該像“育”一樣自然和充滿真情，瓜熟蒂落；教師應給孩子提供支持和適量的幫助，接納現(xiàn)實，順勢而為。 　　子曰，“學而時習之，不亦樂乎”？學（接受，獲得）＋習（實習，使用）=快樂（喜悅）。其中蘊含的“自主——探究——合作”，“學以致用”，“做中學”不言而喻。 　　下午，祖籍絳縣的北師大心理學部喬志宏教授給我們上了一堂 “新高考改革下的生涯指導”。 　　喬教授細致地剖析，我們認真地聽講，用心領悟，從不知道“生涯教育” 為何物，到理解“生涯教育”的終極目的，我們懂得在學校教育中，我們應該給學生提供更多與社會相關的信息，增強其認知，根據(jù)自己的興趣發(fā)揮其特長，培養(yǎng)其技能，讓每個孩子都能立足社會，服務社會，享受生活。 　　晚自習，我們分組教研，各抒己見，熱烈討論，對這幾天的內(nèi)容又多了更深的理解，更新的認識。 　　洗盡鉛華始見金,褪去浮華歸本真。沒有體驗，就沒有選擇。創(chuàng)造多元而優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，讓孩子們在體驗和不斷嘗試中形成自我認同，為自己的人生做主。這，就是最好的教育！