一場幼教浪漫之旅 ——保山市楊明芹名園長工作室學(xué)習(xí)研修

淺淺流年

??若想幼教多繁花須逐清風(fēng)千萬里?? 11月的春城，天空湛藍(lán)，冬陽燦爛。保山市楊明芹名園長工作室主持人楊明芹攜工作室學(xué)員，一行10人于11月13日——11月15日，赴昆明參加“基于兒童發(fā)展的幼兒園游戲與游戲化教學(xué)觀摩活動”。此次活動內(nèi)容主要有示范課展示、活動評議反思和專題講座。 ??精彩的學(xué)習(xí)之旅，從游戲化示范教學(xué)展示開始???????? 高方星老師展示的大班健康活動《勇敢的小鹿》，利用看似簡單的三塊墊子，巧妙拼、搭、拆，“跑跑跑，腳抬高，跨過去”，孩子們“像子彈一樣”“像火箭一樣”“像小鹿一樣”勇敢的嘗試、奔跑、跨越，實現(xiàn)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中跨跳既有遠(yuǎn)度又有高度的物體的體能目標(biāo)。 高老師執(zhí)教的中班健康活動《奪寶奇兵》同樣精彩。變換的真假口令，讓課堂成為孩子們反應(yīng)和速度的練兵場。 陳相江老師展示的大班律動《小豌豆與大青蟲》，是一個趣味無窮的音樂童話。創(chuàng)編、表演、互動中，節(jié)奏的練習(xí)、動作的協(xié)調(diào)、情感的投入，臺上臺下一起沉醉于音樂游戲的無窮樂趣。 中班音樂活動《蛀蟲來了》，讓我們再次感受到音樂世界的可愛與神奇?！按笾x”“小蛀蟲”聲情并茂，投入在情境當(dāng)中。 ??反思與總結(jié)是必要的???????? 如果說從示范課的觀摩中，我們看到了游戲化教學(xué)的精彩，那么課后的反思則讓我們看到精彩后面的“門道”，每一個細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著科學(xué)的依據(jù)、教育的智慧及無數(shù)次的反思探索。練就更扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，對教學(xué)傾注更多的思考與熱愛，呈現(xiàn)這樣的精彩，是我們每個幼兒教師值得努力的！ 巫莉老師帶來了兩個有趣的科學(xué)活動:《有趣的海綿寶寶》《我和影子一起玩》，活動中，孩子們始終在觀察、探究、發(fā)現(xiàn)，孩子的專注讓我們看到了科學(xué)活動中最動人的樣子。結(jié)合教學(xué)活動，主題講座《關(guān)注年齡特點(diǎn)，聚焦有效探究》以“探究”為核心，從目標(biāo)、意義到方法策略，層層深入抽絲剝繭，“探究”的確是科學(xué)活動的靈魂，引導(dǎo)孩子真探究，是教師實實在在要做的事情。 ??專題講座，陶醉在藝術(shù)美的盛宴中無法自拔???????? 音樂女神許卓婭老師，精神矍鑠思想豐盈，由梵高的美麗《星空》開始，打開了藝術(shù)教學(xué)的廣闊天空。 一種最近的新思考《教學(xué)中的示范與示例》，許卓婭老師給予我們的啟示是:讓孩子創(chuàng)造枝繁葉茂，可以先給孩子一片葉子，看到摸到感受到。但是，給一片葉子，是為了讓他們還一樹千姿百態(tài)五光十色形散而神不散的枝繁葉茂，而不是同樣的一片葉子。怎么給，怎么收，這就是幼兒教師該去探去想去悟去發(fā)現(xiàn)的教育大智慧！ 專題講座《游戲化的創(chuàng)造性歌唱教學(xué)》《幼兒園團(tuán)體律動教學(xué)》是一幅充滿了音樂美表現(xiàn)美創(chuàng)造美童趣美的藝術(shù)畫卷。許卓婭老師通過具體的游戲化教學(xué)案例，現(xiàn)場重現(xiàn)創(chuàng)造性歌唱活動，傳遞游戲化教學(xué)的理念，展示了創(chuàng)造性的魅力和無限可能。陳鶴琴先生認(rèn)為“游戲是兒童的生命”，許卓婭老師的講座，讓我們看到了游戲和游戲化教學(xué)的大有可觀山高水長。 ??興致盎然走在開滿鮮花的幼教路上????????研修活動中，工作室學(xué)員全情投入積極參與，動眼動口動手動心，在游戲與互動中感受學(xué)習(xí)的快樂充實！ 為期兩天翠湖畔的幼教之旅，是趣味盎然的浪漫之旅。有思想的流星飛馳，有專注的傾聽與思考，有方法的溝通與交融，有藝術(shù)的沉醉與享受，穿越歌聲笑聲贊嘆聲，感受游戲和游戲化教學(xué)的迷人之處，仰觀幼兒教育的高天流云。 我們都是“追風(fēng)箏的人”，我們的“風(fēng)箏”是幼兒教育的春意盎然勃勃生機(jī)。為童心為美好，如青鳥殷勤，嘗試、探索、堅守，千千萬萬遍！ ??愿我們?yōu)橹畠A情的幼兒教育的“風(fēng)箏”飛得又高又遠(yuǎn)！??