<p>經(jīng)過學校統(tǒng)一安排，我們學校完成了前半學期的教育教學工作?，F(xiàn)就這次期中考試情況，以及在今后的有限教學時間里，優(yōu)化教學，完善教學管理，查缺補漏，總體提高教學質量，我們政史地教研組召開了 期中考試教研會！</p> <p>對于政史地試題的我們老師進行了簡單的總結：大部分學生不知 磨刀不誤砍柴功這個道理，匆忙審題，甚至說匆忙做題，就連基本的思考過程都沒有，或失之 于思維方法偏頗，或失之于入題角度不正確，或失之于完成過程草草。答題語言的組織，缺乏 準確性和邏輯性。前言不搭后語。這是政史地考試統(tǒng)一出現(xiàn)的問題，我們老師將在這方面多下功夫！</p> <p>秦紀成老師針對九年級學生歷史考試進行總結：學生聽課光是聽樂子了，可是需要掌握的知識點，是一點沒記住，同時思維還停留在之前初一，初二等著背學案的模式。這樣以來，成績肯定是不理想。根據(jù)自己的教學情況制定了一些措施。每節(jié)課上過后讓學生仔細閱讀教材全解，老師上課提到的要點，重點，仔細再過一遍。告訴有空就翻歷史五三，會的題口頭回答，有困難的，不知道的就動手寫一寫，最后呢，和其他班的同學借來學案進行鞏固。秦老師總結的很是到位！</p> <h3>王翠玲老師針對七年級道德與法治考試進行了總結：部分學生態(tài)度不端正。或不重視，或認為歷史道德與法治考試很好學，學習態(tài)度不端正，解題技巧的欠缺?？磿患殹Ｎ茨苈犨M老師的忠言相告，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，由于是第一次接觸道法考試，缺乏做題經(jīng)驗！</h3> <h3>劉曉娟老師針對七年級地理考試進行總結：學自主學習能力差，奴隸性強，不肯下工夫，主動去背去記記性差，這是成績不理想的最主要原因。<br>興趣是推動學生進行學習活動的內在動力。當學生對學習發(fā)生興趣時，學習就積極主動，樂此不疲。因而，如果我們能激起學生濃厚的地理學習興趣，以趣激疑，以趣激思，那么，地理課堂教學的主動權牢牢地掌握在教師的有效調控范圍內，從而使學生的地理成績得到提高。<br><br></h3> <h3>孫愛霞老師針對九年級道法考試進行了總結：價值判斷題總體出現(xiàn)失分較多的現(xiàn)象，這也是歷次道德與法治學科考試的一大頑疾。主要原因是相當一部分學生還沒有正確理解和把握價值判斷題的解題思路，不會進行扣題分析，部分學生只判斷不分析，甚至有學生出現(xiàn)判斷失誤的現(xiàn)象。<br>基礎知識掌握不扎實，今后要多抓基礎的練習，以及在做題方法上多下功夫！</h3> <p>程利平老師針對道法考試今后的努力總結如下：要務必夯實學生的知識基礎， 知識點是考試成敗的決定性因素，無論再“難”或再“活”的題目，都是基礎知識的演繹和遷移。要著力提高學生審題能力和答題技巧</p><p>在閱卷時，老師們都非常痛惜考生由于答題不規(guī)范而導致的失分。其中特別突出的是不能運用教材中的知識點和邏輯，建議在今后的教學中要多注重考查學生的審題能力。要加大力度關注社會熱點，關注學生的生活世界。</p><p>作為道德與法治學科的教師應具有高度的政治敏感性，在平時的教學實踐中，善于及時捕捉國內外重大時政信息和關注熱點問題，如政府工作報告、黨的十九大、改革開放40周年、臺灣問題、最高科技獎、感動中國人物等。精心選取典型的例題引導學生運用學過的知識</p> <h3>張麗雙老師針對如何讓學生學好六年級道德與法治進行了簡單總結：一.預習要做到，具體的方法有三：(1)找難點、抓重點;(2)聯(lián)系實際提問題;(3)做好預習筆記。二.聽課要做到：要處理有趣與無趣的關系，要處理好聽課與筆記的關系，一邊聽一邊記下重要信息；要處理好白板與黑板的關系，它們本是相輔相存的關系，而主導這些板書內容的根據(jù)主要是教材。因此，不要只看白板生動有趣的內容不記黑板中的板書內容。三.做好筆記“好記性不如爛筆頭”。記筆記最基本的作用就是保留信息、強化記憶。</h3> <h3>葛慧娜老師對于如何教好歷史課做了簡單發(fā)言：一、培養(yǎng)學生閱讀能力，讓其自我總結教學提綱；二、結合課本內容提出問題，培養(yǎng)學生思維能力；三、讓學生理清歷史發(fā)展線索，學會抓住學習重點； <br>四、教給學生科學的記憶方法，提高記憶效率；<br></h3> <h3>本次攝影師是杜麗英老師，再次感謝杜麗英老師對政史地教研組的幫助！</h3> <p>本學期我教研組在學校的領導下，在教務處的具體指導下，以新課程標準、新教學觀念為指導，以教學為中心，以培養(yǎng)學科骨干教師為根本，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，引導全組成員認真學習教育教學理論，進一步提高本組教師的科研意識，讓教學從經(jīng)驗走向科研，切實轉變教學方式和學習方式，積極實施素質教育，提高課堂教學效益，提高學科教育教學質量。爭取下次考試更上一層樓！</p>