<p>課程內(nèi)容：迷你小鬧鐘</p><p>課程準(zhǔn)備：</p><p>膠水一人一瓶</p><p>橡皮人手一個，</p><p>手套人手一雙</p><p>鉛筆人手一根</p><p>白紙人手一張</p><p>砂紙人手一份</p><p>收納筐人手一個</p><p>圍裙人手一個，</p><p>材料包人手一包</p><p>小錘一人手一個</p><p><br></p><p>Science:通過畫圖加深孩子們的空間感覺，逐漸加強(qiáng)孩子們對數(shù)字的敏感度Technology:會使用小錘子、膠水。</p><p>Engineering:了解鐘表的結(jié)構(gòu)以及工作原理。</p><p>Mathematics:認(rèn)識不同圓柱體，根據(jù)不同參照物比較粗細(xì)，分針和時針對比。</p><p>認(rèn)知收獲：發(fā)現(xiàn)時間的規(guī)律。原理；了解鐘表的結(jié)構(gòu)以及工作原理；</p><p>能力收獲：動手操作能力的培養(yǎng)和時間感念的建立。</p> <p>不知不覺時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們都已經(jīng)馬上要到上小學(xué)的年齡了，孩子上小學(xué)前有一樣能力必須要具備，就是數(shù)學(xué)能力?？赡茉谖覀兊恼J(rèn)知當(dāng)中，數(shù)學(xué)不就是認(rèn)識了數(shù)字嗎，其實(shí)不僅僅是數(shù)字。它包含了：數(shù)、量、形、時、空。</p><p><br></p><p>在今天我們認(rèn)識的小鬧鐘課程當(dāng)中，不僅僅有數(shù)字，還更體現(xiàn)了孩子們空間感覺的一個培養(yǎng)。孩子們空間感覺好不好，拿著小數(shù)字比照著去找找它們在鐘表上的位置，空間感好的孩子，上下左右，還有中間前后通過觀察根據(jù)感覺方位判斷就找得很正確。</p> <p>在我們和孩子的互動過程當(dāng)中。，沒有刻意的讓孩子必須要學(xué)會尺子的刻度，我們無形的給孩子的影響是倒比較深的，</p><p><br></p><p>有一點(diǎn)是比較明顯的，年齡稍微大一點(diǎn)的，孩子老師只是說過一兩次毫米，他們就記住了零點(diǎn)零點(diǎn)幾毫米都說的非常清楚，我當(dāng)時聽到之后非常的意外。我只是偶然的說了那么一兩次，有心的小朋友，竟然記住了，并且學(xué)會了。很是意外，當(dāng)然了，年齡小一點(diǎn)的孩子現(xiàn)在對數(shù)字，還沒有很敏感，對個別的數(shù)字還不是很認(rèn)識，相信幾節(jié)課下來這些孩子會有一個非常大的進(jìn)步。</p> <p>通過從零開始測量，你能不能看得出來這是三點(diǎn)幾呢？我們有的小朋友可以看得出來喲。</p> <p>我們小數(shù)字的位置是不是找的很正確呢？給我們點(diǎn)個贊吧</p><p><br></p><p>若是空間方位感不好的孩子，有一個現(xiàn)象是比較明顯的，就是左右不容易分清楚或者是鞋子總是穿反。有這些現(xiàn)象出現(xiàn)的孩子家長要以后多注意了喲。以后生活當(dāng)中要刻意的多培養(yǎng)一些孩子的空間方位感哦。</p> <p>在我們課程過程當(dāng)中，你會看到一個現(xiàn)象，就是老師引導(dǎo)的很用心，孩子們學(xué)的也很用心。</p><p><br></p><p>所以有的時候可能沒有顧上給孩子們多拍一些照片，家長在這里多多體諒哈。</p> <p>最后這是我們畫的圖紙，這張圖片當(dāng)中小朋友名字也是他自己寫的，是不是很好玩？</p><p><br></p><p>相信你在觀察當(dāng)中也看到了，有的小朋友有的帶手套，有的沒有帶，那是因?yàn)樵谖覀冋n程當(dāng)中不會必須得去強(qiáng)調(diào)孩子必須要怎么怎么樣，</p><p><br></p><p>除非要使用鋸子等危險工具，必須要用到手套外。</p><p>其他情況下</p><p>我們會給到孩子一定規(guī)則下的一定自由。</p><p><br></p><p><br></p><p>這是對孩子的尊重，也是對我們課程的尊重。</p><p><br></p><p>所以你會看到一個現(xiàn)象，在我木工課程當(dāng)中，孩子們參與度都是很高的，每個小朋友都是高高興興來，高高興走都非常愿意參與進(jìn)來，每節(jié)課都是一個半小時，基本上都能操作到最后。很大程度上鍛煉孩子的耐心。和專注力，</p><p><br></p><p>看到這里趕快給我們點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)吧。</p>