<p> 為培養(yǎng)我校青年教師，建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量，思茅第一小學(xué)利用學(xué)科組教研活動時間開展了青年教師課堂教學(xué)成長培訓(xùn)，全校49位新進(jìn)學(xué)校的青年教師參與了磨礪。</p> <p> 為了幫助青年教師更快更好地發(fā)展，學(xué)校提出了“三步走”新教師培訓(xùn)戰(zhàn)略：</p><p> 第一，開展“青藍(lán)結(jié)對”活動，為新教師安排教學(xué)經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)老師，悉心指導(dǎo)新教師教學(xué)中的方方面面；</p><p> 第二，在學(xué)期內(nèi)組織老教師上“示范課”起到示范引領(lǐng)的作用。新教師通過初期的“展示課”環(huán)節(jié)，在各自年級組里上一節(jié)展示自己實際水平的課堂，組織年級內(nèi)教師評課，幫助新教師認(rèn)清起點，找出不足。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，各新老師再上一節(jié)“成長課”，展示自己的進(jìn)步。以此層層遞進(jìn)，逐步成長。</p><p> 第三，以年級學(xué)科組為單位成立新教師“指導(dǎo)團(tuán)隊”，幫助新教師打磨出一節(jié)優(yōu)秀的公開課，并在學(xué)期中面向全校上一節(jié)“匯報課”，展示自己的學(xué)習(xí)成果。</p> <p>劉夢麗老師識字示范課</p> <p>周鑒老師閱讀示范課</p> <p>印彬老師計算示范課</p> <p>楊麗老師數(shù)學(xué)概念專題示范課</p> <p>吳迎瓊老師空間與圖形示范課</p> <p>饒福偉老師數(shù)學(xué)解決問題示范課</p> <p>吳慧忠老師的書法示范課</p> <p>楊潔老師的英語示范課</p> <p>周靜老師的音樂示范課</p> <p>美術(shù)組新老師展示課</p> <p>四年級語文組新教師成長課</p> <p>五年級語文新老師成長課</p> <p>一年級新老師展示課</p> <p>三年級新老師成長課</p> <p>體育組新教師成長課</p> <p>二年級數(shù)學(xué)展示課</p> <p>科學(xué)新老師成長課</p> <p>二年級語文成長課</p> <p>一年級數(shù)學(xué)新老師成長課</p> <p>音樂組新教師成長課</p> <p>聽名師示范課的老師們</p> <p>認(rèn)真做聽課筆記</p> <p>認(rèn)真聽課的老師</p> <p>認(rèn)真聽課的老師</p> <p>認(rèn)真聽課評課的老師</p> <p>積極評課，幫助新老師進(jìn)步。</p> <p> 課堂教研促成長，青年教師展風(fēng)采。思茅第一小學(xué)“活力課堂”課堂培訓(xùn)活動為青年教師搭建了一個展示自我、鍛煉自我的舞臺，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長，提升了青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高教學(xué)課堂的實效性起到了積極的促進(jìn)作用。相信在學(xué)校的帶領(lǐng)下，青年教師定能創(chuàng)新進(jìn)取，揚長避短，優(yōu)勢互補，共同提高，收獲思茅第一小學(xué)更加美好的明天!</p>